中學(xué)地理教師情景教學(xué)與AI應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師，您好！本問卷旨在了解您在地理教學(xué)中使用情景教學(xué)法的實(shí)際情況，以及您對(duì)人工智能（AI）輔助地理教學(xué)的態(tài)度與需求，調(diào)查結(jié)果僅用于教學(xué)研究，不涉及個(gè)人評(píng)價(jià)，所有數(shù)據(jù)將嚴(yán)格保密，感謝您的支持與配合！

1. 我經(jīng)常通過創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。

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2. 我對(duì)目前可獲取的地理情景資源質(zhì)量感到滿意。

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3. 我最常用的情景素材來源是

教材配套資源網(wǎng)絡(luò)搜索自行加工教研組共享庫教輔資料其他

4. 我實(shí)施情景教學(xué)時(shí)面臨的最大困難是

優(yōu)質(zhì)情景資源匱乏備課時(shí)間不足學(xué)生參與度不高自身設(shè)計(jì)能力有限課堂紀(jì)律難以把控教學(xué)硬件條件限制其他

5. 我曾嘗試將AI工具直接引入課堂教學(xué)（非備課環(huán)節(jié)）

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6. 我使用AI工具的主要場景是

撰寫教案/教學(xué)設(shè)計(jì)編寫試題/作業(yè)制作ppt/課件查找教學(xué)素材撰寫論文/課題材料從未使用過其他

7. 我認(rèn)為情景教學(xué)能提高教學(xué)效果。

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8. 我愿意學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)工具。

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9. 我了解AI Agent(智能體）。

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10. 我認(rèn)為AI進(jìn)入課堂利大于弊。

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11. 對(duì)于AI進(jìn)入課堂，你有什么擔(dān)憂？

影響授課效率，浪費(fèi)時(shí)間AI傳遞的知識(shí)不準(zhǔn)確傳統(tǒng)生成式AI(如deepseek,豆包）輸出內(nèi)容龐雜，重點(diǎn)不明確學(xué)生過度依賴AI，喪失獨(dú)立思考能力沒有任何擔(dān)憂其他

12. 如果引入AI進(jìn)入地理課堂，我最希望它承擔(dān)的角色是

助教-負(fù)責(zé)回答學(xué)生提問，講解知識(shí)點(diǎn)學(xué)伴-與學(xué)生一起討論，探究決策對(duì)手-提供不同方案，與學(xué)生辯論角色扮演-提高學(xué)生興趣和沉浸感其他

13. 對(duì)于AI與地理課堂融合，您最希望獲得哪些支持

系統(tǒng)操作培訓(xùn)現(xiàn)成的案例模版優(yōu)質(zhì)的AI課堂資源技術(shù)人員的即時(shí)協(xié)助教研組集體備課其他

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