關(guān)于初中生道德與法治課責(zé)任意識培養(yǎng)策略的調(diào)查問卷

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1. 你目前就讀的年級是？

A. 七年級B. 八年級C. 九年級

2. 你是否擔(dān)任班級或校級學(xué)生干部、課代表、小組長等職務(wù)？

A. 是B. 否

3. 你認為“責(zé)任意識”主要是指什么？（單選）

A. 做好自己分內(nèi)應(yīng)該做的事B. 為自己做的選擇和行為承擔(dān)后果C. 關(guān)心和幫助他人，為集體出力D. 以上都是

4. 你認為培養(yǎng)責(zé)任意識對自己今后的成長重要嗎？（單選）

A. 非常重要B. 比較重要C. 一般D. 不太重要

5. 道德與法治課上，老師講解的責(zé)任教育內(nèi)容（家庭/學(xué)校/社會/國家）是否成體系，有邏輯？

體系完整，邏輯清晰有一定體系，不夠清晰零散無體系幾乎未講解

6. 在道德與法治課上，老師是否經(jīng)常結(jié)合現(xiàn)實生活或時政新聞來講解“責(zé)任”？（單選）

A. 經(jīng)常B. 有時C. 很少D. 從不

7. 以下哪種課堂活動，最能讓你深入思考并愿意踐行“責(zé)任”？（多選）

A. 老師講授理論知識B. 分析社會熱點案例C. 同學(xué)之間的辯論或討論D. 角色扮演或情境模擬E. 小組合作完成項目任務(wù)

8. 如果老師組織一次以“責(zé)任”為主題的校外實踐活動（如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查），你的參與意愿是？（單選）

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 看情況（如時間、興趣）D. 不太愿意

9. 當(dāng)集體任務(wù)與個人安排沖突時，你通常會？（單選）

A. 優(yōu)先完成集體任務(wù)B. 盡量協(xié)調(diào)，兩者兼顧C. 優(yōu)先個人安排，再考慮集體D. 視具體情況和心情而定

10. 你通過道德與法治課學(xué)到的責(zé)任知識，能順利運用到日常行為中嗎？

能完全運用基本能運用很難運用完全不能運用

11. 對于自己學(xué)習(xí)計劃的制定與執(zhí)行（如作業(yè)、復(fù)習(xí)），你的情況更接近？（單選）

A. 總能主動規(guī)劃并嚴格執(zhí)行B. 有計劃，但有時會拖延C. 很少計劃，靠老師或家長催促D. 基本沒有計劃

12. 你希望老師如何評價你在“責(zé)任意識”方面的表現(xiàn)？（可多選）

A. 通過期末考試評分B. 觀察我日常的課堂和班級表現(xiàn)C. 對我參與的項目或?qū)嵺`活動進行評價D. 采用成長記錄袋，記錄我的關(guān)鍵事件和反思E. 同學(xué)和我自己也能參與評價

13. 你覺得，阻礙你把“知道要負責(zé)任”變成“實際去負責(zé)任”的最大原因是什么？（多選）

A. 習(xí)慣依賴，缺乏獨立做的能力B. 怕麻煩、怕吃虧、怕犯錯C. 覺得做了也沒人看見或認可D. 外界誘惑（如游戲、短視頻）太多E. 不知道具體該怎么操作

14. 2. 當(dāng)你因未盡到責(zé)任而導(dǎo)致不良后果（如影響小組成績）時，你通常第一反應(yīng)是？（單選）

A. 主動承認并想辦法彌補B. 內(nèi)心愧疚，但不好意思說出來C. 找一些客觀理由來解釋D. 感到害怕，擔(dān)心被批評

15. 你的父母通常如何對待你該自己負責(zé)的事（如整理房間、規(guī)劃周末）？（單選）

A. 完全讓我自己做主并負責(zé)B. 會給我建議，但決定權(quán)在我C. 經(jīng)常提醒和督促我完成D. 通常直接幫我安排或完成

16. 除了道德與法治課，你認為哪個渠道對你責(zé)任意識的形成影響最大？（多選）

A. 班主任的日常教育和班集體氛圍B. 家庭教育和父母的身教C. 社會榜樣（如科學(xué)家、運動員）或媒體宣傳D. 其他學(xué)科老師的言傳身教

17. 為了幫助你更好地提升責(zé)任意識，你最希望學(xué)校或老師提供哪方面的支持？（多選）

A. 多組織有意義的實踐活動和崗位體驗B. 多分享同齡人的榜樣故事和具體方法C. 多創(chuàng)造自主管理、為班級服務(wù)的機會D. 在評價時更看重努力和進步的過程

問卷結(jié)束，再次感謝你的認真填寫！

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