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管理能力培訓需求調(diào)查問卷
為幫助大家系統(tǒng)提升管理能力,公司計劃組織專項管理培訓。本次問卷旨在了解你的真實需求、能力短板以及對培訓形式(包括外部講師、集中授課等)的期望。
所有信息僅用于培訓方案設(shè)計,請放心填寫。感謝你的參與!
第一部分:基本信息
1. 你的姓名是
2. 你目前的崗位類型
部門管理者
高潛力人員(代理組長/業(yè)務(wù)骨干)
其他
3. 其他崗位類型請注明
4. 你的管理經(jīng)驗?zāi)晗蓿ê瑤F隊)
無管理經(jīng)驗
1年以內(nèi)
1-3年
3年以上
8年以上
5. 你目前直接或間接管理的人數(shù)
0人(暫無下屬)
1-5人
6-10人
10人以上
第二部分:管理能力自我評估
請根據(jù)你的實際情況,對以下各項管理能力進行打分。
1分 = 非常弱(完全不了解/幾乎不會用)
2分 = 較弱(了解一點但不會應(yīng)用)
3分 = 一般(知道方法但使用不熟練)
4分 = 較強(能基本應(yīng)用,效果尚可)
5分 = 很強(熟練運用,效果良好)
6. 管理能力自評
非常弱(完全不了解/幾乎不會用)
較弱(了解一點但不會應(yīng)用)
一般(知道方法但使用不熟練)
較強(能基本應(yīng)用,效果尚可)
很強(熟練運用,效果良好)
明確管理者角色與職責,區(qū)分“做事”與“帶人”
設(shè)定清晰的工作目標(SMART原則)
制定工作計劃、分解任務(wù)、安排優(yōu)先級
有效分配任務(wù)與授權(quán)
給予下屬清晰的工作指令與反饋
激勵團隊、調(diào)動員工積極性
進行績效面談與輔導
解決團隊內(nèi)部沖突
高效組織會議(會前、會中、會后)
跨部門溝通與協(xié)作
分析問題、做出決策(如使用5Why、魚骨圖等工具)
管理自己的時間,避免事務(wù)纏身
第三部分:培訓需求與痛點
7. 在以上管理能力中,你最希望提升的3項
管理者角色認知
目標設(shè)定(SMART)
工作計劃與任務(wù)分解
授權(quán)
工作指令與反饋
激勵團隊
績效面談與輔導
沖突解決
高效會議
跨部門協(xié)作
問題分析與決策
時間管理
8. 在實際管理工作中,你遇到的最大困難或最頭疼的場景
下屬執(zhí)行力差,布置的任務(wù)做不好
員工工作積極性不高,不知道如何激勵
不知道如何給員工做績效反饋,怕影響關(guān)系
自己忙得不可開交,下屬卻很閑(不會授權(quán))
跨部門推諉扯皮,協(xié)作困難
目標模糊,不知道如何拆解給團隊
團隊有沖突,不知道怎么調(diào)解
管理理論太多,不知道實際怎么用
其他
9. 其他困難或場景請簡要描述
10. 請用一句話描述您目前管理工作中最痛苦的一個具體場景(例如:“上周安排下屬寫報告,他拖了三天才交,質(zhì)量很差,我忍不住自己重寫了”)
第四部分:培訓形式與預(yù)算偏好
11. 你更傾向于哪種培訓形式
外部講師到公司內(nèi)部集中授課(1-2天,公司內(nèi)進行)
參加公開課(去外部培訓場地,與其他公司人員一起)
線上直播課(外部講師遠程授課,固定時間)
線上錄播課(隨時學習,無講師互動)
混合式(線上自學 線下集中工作坊)
行動學習(以解決公司實際問題為主,配外部催化師)
其他
12. 其他培訓形式請說明
13. 如果邀請外部講師,你認為最合適的培訓時長
1天(6-7小時)
2天(連續(xù)兩天)
分次進行(例如每周半天,持續(xù)4周)
根據(jù)內(nèi)容靈活安排
14. 您認為外部講師最應(yīng)具備的條件
有知名企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗(非純理論派)
授課風格生動、案例豐富
能針對我們行業(yè)/公司定制內(nèi)容
提供課后落地工具和輔導
價格合理
其他
15. 外部講師其他應(yīng)具備的條件請說明
16. 如果參加公開課,你認為最合適的培訓時長
1天(6-7小時)
2天(連續(xù)兩天)
分次進行(例如每周半天,持續(xù)4周)
根據(jù)內(nèi)容靈活安排
17.
你每周能投入培訓的平均時間(含自學+小組討論+作業(yè))為:
1小時以內(nèi)
1-2小時
2-3小時
3小時以上
18. 您是否接受培訓后需要填寫評估問卷或參加考試
接受,可以檢驗效果
勉強接受
不接受,反感考試
19. 您認為培訓時間最好安排在
工作日(周一到周五),占用工作時間
工作日,但利用下班后時間(如17:00-20:00)
周末(周六或周日全天)
分次進行,每次半天占用工作日
20. 您是否愿意在培訓中進行角色扮演、案例演練(需要當眾發(fā)言)
非常愿意
可以接受
不太愿意,希望以聽講為主
第五部分:開放建議
21. 您對本次管理培訓還有什么期望或建議(例如希望邀請哪位具體講師、推薦某個課程、希望避免哪些問題等)
關(guān)閉
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