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《天工開物》傳統(tǒng)文化與杠桿原理融合教學(xué)學(xué)生調(diào)查問卷

一、知識學(xué)習(xí)情況
1. 本節(jié)課用《天工開物》桔槔、水碓、桿秤等古代農(nóng)具引入，你是否喜歡？
2. 通過古代農(nóng)具學(xué)習(xí)，你對杠桿知識的理解：
3. 你能準(zhǔn)確找出杠桿五要素（支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂）嗎？
4. 你能正確畫出力臂（支點(diǎn)到力的作用線的垂線段）嗎？
5. 你是否理解杠桿平衡條件（F1L1=F2L2）的含義與推導(dǎo)？
6. 用桿秤作為教具演示，對你學(xué)習(xí)杠桿是否有幫助？
二、文化與課堂感受
7. 學(xué)習(xí)《天工開物》古代科技，你是否感受到古人智慧與文化自信？
8. 了解桿秤“公平誠信、童叟無欺”的內(nèi)涵，你是否認(rèn)同？
9. 你喜歡“物理+傳統(tǒng)文化”融合課堂嗎？
三、整體評價與建議
10. 1、本節(jié)課你最喜歡的環(huán)節(jié)（可多選）：
11. 本節(jié)課最難內(nèi)容是：
12. 你對本節(jié)課總體滿意度：
13. 你希望以后物理課多融入傳統(tǒng)文化、古代科技嗎？
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