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《天工開物》傳統(tǒng)文化與杠桿原理融合教學(xué)學(xué)生調(diào)查問卷

一、知識學(xué)習(xí)情況
1. 本節(jié)課用《天工開物》桔槔、水碓、桿秤等古代農(nóng)具引入,你是否喜歡?
2. 通過古代農(nóng)具學(xué)習(xí),你對杠桿知識的理解:
3. 你能準(zhǔn)確找出杠桿五要素(支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂)嗎?
4. 你能正確畫出力臂(支點(diǎn)到力的作用線的垂線段)嗎?
5. 你是否理解杠桿平衡條件(F1L1=F2L2)的含義與推導(dǎo)?
6. 用桿秤作為教具演示,對你學(xué)習(xí)杠桿是否有幫助?
二、文化與課堂感受
7. 學(xué)習(xí)《天工開物》古代科技,你是否感受到古人智慧與文化自信?
8. 了解桿秤“公平誠信、童叟無欺”的內(nèi)涵,你是否認(rèn)同?
9. 你喜歡“物理+傳統(tǒng)文化”融合課堂嗎?
三、整體評價與建議
10. 1、本節(jié)課你最喜歡的環(huán)節(jié)(可多選):
11. 本節(jié)課最難內(nèi)容是:
12. 你對本節(jié)課總體滿意度:
13. 你希望以后物理課多融入傳統(tǒng)文化、古代科技嗎?
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