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小班幼兒家庭閱讀現(xiàn)狀及3D全息閱讀接受度調(diào)查問卷
親愛的家長朋友：
您好！為更好地了解班級幼兒家庭閱讀現(xiàn)狀，探索3D全息場景閱讀對小班幼兒閱讀興趣與語言表達能力的影響，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷僅進行數(shù)據(jù)調(diào)查，問卷內(nèi)容嚴格保密，請根據(jù)孩子真實情況如實填寫。感謝您的配合！
一、幼兒基本信息
1. 幼兒姓名：__________?
2. 性別：
男
女
3. 年齡：____周歲
二、家庭閱讀基本情況
4. 您認為閱讀對小班幼兒成長的重要程度？
非常重要，必須從小培養(yǎng)
比較重要，有空會陪伴閱讀
一般，順其自然即可
不太重要，現(xiàn)階段以游戲為主
5. 孩子每周在家開展閱讀活動的頻次？
幾乎每天都有（5次及以上）
經(jīng)常閱讀（3-4次）
偶爾閱讀（1-2次）
很少閱讀，基本不開展
6. 孩子目前主要的閱讀方式是？（可多選）
家長陪伴共讀（家長朗讀，幼兒傾聽觀看）
幼兒自主翻閱繪本（幼兒自己看圖，無朗讀）
觀看故事類動畫/視頻
傾聽音頻故事
基本沒有固定閱讀方式
其他
7. 孩子單次閱讀的平均時長大約是？
10分鐘以內(nèi)
10-15分鐘
15-20分鐘
20分鐘以上
8. 孩子是否能獨立安靜看書？
能，經(jīng)常自主安靜閱讀
偶爾可以，容易被其他事物吸引
基本不能，必須家長陪同才能閱讀
9. 孩子當前的閱讀興趣濃厚程度？
非常濃厚，會主動要求閱讀/講故事
比較感興趣，愿意參與閱讀活動
一般，需要家長提醒、引導(dǎo)才愿意讀
不感興趣，排斥、抗拒閱讀
10. 閱讀后孩子是否愿意表達故事內(nèi)容？（如復(fù)述、回答問題、角色扮演等）
愿意主動表達，表達欲望強
在引導(dǎo)下愿意簡單表達
很少表達，不愿開口
完全不愿表達
11. 您覺得孩子在表達時，句子的完整程度或內(nèi)容豐富性如何？
多為單詞或短句，句子不完整
能說簡單句，如“我要喝水”
能說較為復(fù)雜的句子，會使用一些形容詞與連接詞
三、3D全息動態(tài)沉浸式閱讀接受度調(diào)查
12. 3D全息技術(shù)動態(tài)繪本，是在沉浸式空間利用投影儀與電腦設(shè)備，將畫面直接呈現(xiàn)在墻面上，并在繪本內(nèi)容上做出動態(tài)畫面、光影特效、聲音環(huán)繞，您對這個技術(shù)了解嗎？
完全沒聽過
聽說過但是不了解
有一點了解
非常了解
13. 您期待3D全息動態(tài)閱讀對幼兒產(chǎn)生怎樣的積極影響（多選）
極大提高幼兒的注意力與閱讀興趣
激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力
幫助孩子更好的理解故事內(nèi)容
鼓勵孩子更加愿意開口表達和互動
14. 對于3D全息動態(tài)閱讀，您有哪些顧慮?
畫面過于花哨，分散閱讀注意力
替代紙質(zhì)閱讀，不利于培養(yǎng)傳統(tǒng)閱讀習慣
長時間觀看影響視力
其他顧慮
15. 如果班級開展3D全息閱讀，每次時間在1——20分鐘，您覺得每周開展幾次閱讀頻率最為合適?
每周1次
每周2次
每周3次
每周4次及以上
16. 如果班級開展3D全息閱讀后，同步推薦對應(yīng)紙質(zhì)繪本，您是否愿意在家自行準備繪本并陪伴孩子做延伸閱讀?
非常愿意，積極配合
比較愿意，看具體書目
無所謂
不愿意
17. 對于班級開展3D全息閱讀活動，您有哪些意見或建議？
關(guān)閉
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