我能清晰地向外國朋友介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗。

我知道如何用英語解釋"孝道""中庸"等中國傳統(tǒng)價值觀。

我了解中國古代哲學(xué)思想（如儒家、道家）的核心概念及其英文表達。

我能用英語介紹中國古典文學(xué)作品（如《紅樓夢》《論語》）的主要內(nèi)容。

我知道如何用英語描述中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式（如書法、京劇、國畫）。

當(dāng)需要用英語介紹中國文化時，我常常感到詞不達意。

我發(fā)現(xiàn)很難在英語中找到對應(yīng)中國文化特有概念的詞匯（如"節(jié)氣""陰陽"）。

用英語解釋中國文化現(xiàn)象時，我經(jīng)常不知道如何組織語言。

我能夠流暢地用英語講述中國民間故事或歷史典故。

當(dāng)外國人問我關(guān)于中國文化的問題時，我常常感到無從回答。

我覺得中國文化不如西方文化有吸引力，不值得向外國人介紹。

我認(rèn)為在國際交流中，了解西方文化比傳播中國文化更重要。

我很少主動思考如何用英語向世界介紹中國文化。

我愿意在國際場合展示中國文化特色。

談到中國文化話題時，我擔(dān)心自己的英語表達不夠地道。

我害怕用英語介紹中國文化時會出現(xiàn)錯誤或誤解。

當(dāng)需要用英語討論中國文化時，我會感到緊張不安。

我擔(dān)心外國人對中國文化不感興趣，所以避免主動提及。

我熟悉中國歷史文化的基本脈絡(luò)和關(guān)鍵事件。

我了解中國當(dāng)代社會發(fā)展的重要成就（如高鐵、移動支付、航天）。

我能區(qū)分中國文化與其他東亞國家文化的獨特之處。

我掌握豐富的中國文化相關(guān)英文詞匯和表達方式。

我能準(zhǔn)確理解中國文化概念在跨文化語境中的含義。

我能將中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱及其內(nèi)涵恰當(dāng)?shù)刈g為英文。

我能用英語準(zhǔn)確翻譯中國菜名并解釋其文化背景。

我能向外國朋友解釋中國特色政治經(jīng)濟術(shù)語（如"小康社會""共同富裕"）。

我能用英語介紹中國地理名勝的歷史文化價值。

我能幫助外國人理解中文流行語背后的文化含義（如"內(nèi)卷""躺平"）。

我能用英語解釋中國家庭觀念與西方個人主義的差異。

我能向外國朋友說明中國教育理念的特點及其文化根源。

我能用英語闡述中國人際關(guān)系（如"面子""關(guān)系"）的文化邏輯。

我能解釋中國審美觀念（如意境、含蓄）與西方的不同之處。

我能比較中西方在禮儀習(xí)俗方面的異同并用英語表達。

我能分析中西方思維方式的差異。

我能用英語討論中西方價值觀的共通性與獨特性。

我有信心用英語與外國人深入討論中國文化話題。

我相信自己能夠應(yīng)對外國人對中國的各種疑問。

在跨文化交流中，我愿意主動承擔(dān)介紹中國文化的角色。

英語課上，我愿意主動回答老師的提問。

英語課上，我愿意主動提出自己的疑問。

英語小組討論時，我愿意積極發(fā)表自己的觀點。

英語課堂展示環(huán)節(jié)，我愿意主動上臺發(fā)言。

課余時間，我愿意用英語與同學(xué)交流。

遇到外國留學(xué)生時，我愿意主動用英語打招呼。

我愿意參加英語角等課外英語活動。

我愿意與同學(xué)用英語討論學(xué)習(xí)以外的話題。

遇到外國游客問路時，我愿意用英語提供幫助。

在國際交流活動（如接待外賓）中，我愿意主動與外國人交談。

線上與外國人交流（如語言交換平臺）時，我愿意主動開啟對話。

有機會參加國際會議或活動時，我愿意用英語發(fā)言或提問。