小學(xué)勞動(dòng)教育教師踐行教育家精神現(xiàn)狀問卷調(diào)查

1. 您的教齡:

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您的最高學(xué)歷:

大專本科碩士博士及以上

3. 您的職稱:

未定級(jí)二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師及以上

4. 您獲得過的最高級(jí)別榮譽(yù)稱號(hào):

無(wú)區(qū)級(jí)市級(jí)省級(jí)及以上

5. 您是否閱讀或?qū)W習(xí)過國(guó)家關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的政策文件或重要論述?

多次深入學(xué)習(xí)并理解核心內(nèi)容學(xué)習(xí)過1-2次，了解基本內(nèi)容僅聽說過，未閱讀學(xué)習(xí)完全不了解，從未接觸

6. 您對(duì)“教育家精神”所包含的核心內(nèi)容了解程度:

完全不了解不太了解比較了解非常了解

7. 您了解“人民教育家”（如于漪）的基本事跡及其所體現(xiàn)的教育家精神嗎?

完全不了解不太了解比較了解非常了解

8. 您認(rèn)為教育家精神是否為當(dāng)代小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)追求的重要職業(yè)素養(yǎng)?

是，非常重要，必須作為核心職業(yè)素養(yǎng)追求是，比較重要，應(yīng)作為重要職業(yè)素養(yǎng)追求一般，有一定價(jià)值但并非必需追求否，不重要，無(wú)需作為職業(yè)素養(yǎng)追求

9. 您認(rèn)為將教育家精神融入學(xué)校日常教研與教師培訓(xùn)活動(dòng)的可行性與必要性是?

非常必要且完全可行，應(yīng)系統(tǒng)融入各類教研培訓(xùn)全過程比較必要且基本可行，可在主題教研、師德培訓(xùn)中重點(diǎn)融入有一定必要性，但實(shí)際結(jié)合難度較大，可少量嘗試必要性一般，與教研培訓(xùn)結(jié)合的意義不大沒有必要，二者不宜結(jié)合

10. 您認(rèn)為弘揚(yáng)與踐行教育家精神，對(duì)提升本區(qū)域整體教育質(zhì)量的作用是?

作用極為顯著，是提升區(qū)域教育質(zhì)量的關(guān)鍵支撐作用較大，能有效推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有一定作用，但對(duì)區(qū)域教育整體質(zhì)量影響有限作用較小，難以切實(shí)提升區(qū)域教育質(zhì)量幾乎沒有作用

11. 在日常教育教學(xué)工作中，您踐行教育家精神的主要體現(xiàn)是?

全面踐行，在師德師風(fēng)、教學(xué)教研、育人關(guān)愛等方面均積極落實(shí)重點(diǎn)踐行，主要體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真教學(xué)等核心工作中部分踐行，僅在部分工作場(chǎng)景中有所體現(xiàn)較少踐行，多停留在認(rèn)知層面，實(shí)際行動(dòng)不足基本未踐行，未將其融入日常工作

12. 面對(duì)教育教學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)時(shí)，您是否能以教育家精神為指引主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為?

始終能，主動(dòng)攻堅(jiān)克難，積極探索解決多數(shù)時(shí)候能，積極尋求方法應(yīng)對(duì)偶爾能，多被動(dòng)應(yīng)對(duì)，缺乏主動(dòng)突破很少能，易產(chǎn)生畏難情緒，不愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)完全不能，缺乏責(zé)任意識(shí)與進(jìn)取精神

13. 在專業(yè)成長(zhǎng)與自我提升方面，您踐行教育家精神、追求終身學(xué)習(xí)的情況是?

長(zhǎng)期堅(jiān)持，主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)反思，持續(xù)提升專業(yè)能力經(jīng)常進(jìn)行，積極參與各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)偶爾開展，僅在有要求時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升很少進(jìn)行，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)與自我提升的意識(shí)基本不進(jìn)行，滿足現(xiàn)狀，不愿自我成長(zhǎng)

14. 您認(rèn)為小學(xué)勞動(dòng)教育最核心的育人價(jià)值在于?

培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能與生活自理能力塑造學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)品質(zhì)完成上級(jí)教育部門規(guī)定的課程任務(wù)豐富學(xué)生課外活動(dòng)形式

15. 在開展勞動(dòng)教育時(shí)，您認(rèn)同以下哪些理念?（可多選）

勞動(dòng)教育應(yīng)貫穿學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活勞動(dòng)教育必須注重實(shí)踐，不能只講理論勞動(dòng)教育應(yīng)兼顧知識(shí)性、趣味性與教育性勞動(dòng)教育是班主任和語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師的輔助工作每個(gè)學(xué)生都應(yīng)平等參與勞動(dòng)，不搞特殊化

16. 我堅(jiān)信勞動(dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

完全同意比較同意一般不太同意完全不同意

17. 面對(duì)勞動(dòng)教育課時(shí)少、場(chǎng)地不足等現(xiàn)實(shí)困難，您的態(tài)度是?

主動(dòng)克服，積極創(chuàng)造條件開展教學(xué)盡力而為，有條件就開展，沒條件簡(jiǎn)化開展按學(xué)校統(tǒng)一安排執(zhí)行，不主動(dòng)額外投入認(rèn)為難以開展，積極性較低

18. 在設(shè)計(jì)小學(xué)低段勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，最應(yīng)遵循的核心原則是?

貼近生活、難度適宜、安全有趣技能復(fù)雜、成果精美、便于展示以教師操作為主、學(xué)生輔助完成追求速度、統(tǒng)一流程、整齊劃一

19. 我能有效組織勞動(dòng)課堂秩序，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生專注參與實(shí)踐活動(dòng)。

完全符合比較符合一般不太符合完全不符合

20. 勞動(dòng)課上學(xué)生不慎輕微劃傷手指，您首先采取的正確措施是?

立即清潔傷口并進(jìn)行簡(jiǎn)單消毒包扎先繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)課后再處理直接通知家長(zhǎng)接回自行處理停止上課對(duì)該生進(jìn)行批評(píng)教育

21. 開展勞動(dòng)教育時(shí)，您可利用的校內(nèi)外資源有哪些?（可多選）

校園種植角、手工室、食堂家庭家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景社區(qū)服務(wù)崗位與實(shí)踐基地本地非遺、農(nóng)耕、手工藝資源網(wǎng)絡(luò)勞動(dòng)課程與數(shù)字化素材

22. 您認(rèn)為開展家校社協(xié)同勞動(dòng)教育的核心目的是?

形成家校社育人合力，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)減輕學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)負(fù)擔(dān)完成上級(jí)部門檢查要求豐富學(xué)?；顒?dòng)形式，擴(kuò)大宣傳效果

23. 在勞動(dòng)教育實(shí)施中，您主要開展過哪些實(shí)踐內(nèi)容?（可多選）

日常家務(wù)勞動(dòng)指導(dǎo)校園保潔、綠植養(yǎng)護(hù)手工制作、簡(jiǎn)單烹飪種植養(yǎng)殖類生產(chǎn)勞動(dòng)社區(qū)服務(wù)類公益勞動(dòng)

24. 您設(shè)計(jì)的勞動(dòng)教育活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣與參與積極性。

完全符合比較符合一般不太符合完全不符合

25. 勞動(dòng)課上學(xué)生參與度差異大、部分學(xué)生敷衍應(yīng)付，您通常會(huì)?

分層設(shè)計(jì)任務(wù)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與鼓勵(lì)統(tǒng)一要求，完成即可以批評(píng)和紀(jì)律約束為主降低難度，簡(jiǎn)化活動(dòng)

26. 您認(rèn)為小學(xué)勞動(dòng)教育最科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式是?

過程性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注態(tài)度、習(xí)慣與參與度依靠勞動(dòng)成果和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)以考勤和課堂紀(jì)律為主要依據(jù)無(wú)固定評(píng)價(jià)方式

27. 您近一年參加勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)的頻次是?

1~2次3次及以上僅參加過校內(nèi)簡(jiǎn)單培訓(xùn)從未參加過專門培訓(xùn)

28. 您最希望在勞動(dòng)教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?（可多選）

勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)課堂組織與安全管理勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建家校社協(xié)同勞動(dòng)教育實(shí)施勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)

29.

現(xiàn)有勞動(dòng)教育相關(guān)培訓(xùn)能有效提升您的實(shí)際教學(xué)能力。

完全符合比較符合一般不太符合完全不符合

30. 您認(rèn)為有效的勞動(dòng)教育教研形式是?（可多選）

現(xiàn)場(chǎng)觀摩+交流研討專題講座+案例分享實(shí)地考察+技能學(xué)習(xí)線上學(xué)習(xí)+自主反思課題研究+論文撰寫

31. 您所在區(qū)域是否出臺(tái)勞動(dòng)教育專項(xiàng)推進(jìn)方案、實(shí)施細(xì)則等政策文件?

已出臺(tái)，內(nèi)容完善且落實(shí)到位已出臺(tái)，但執(zhí)行力度一般僅有相關(guān)文件，未實(shí)際落地未出臺(tái)任何專項(xiàng)政策

32. 您在教學(xué)中可使用的勞動(dòng)教育教學(xué)資料有哪些?（可多選）

區(qū)域或地方統(tǒng)編勞動(dòng)教材學(xué)校自編勞動(dòng)教育校本教材教師教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)/活動(dòng)方案集數(shù)字化教學(xué)課件、視頻資源暫無(wú)規(guī)范教材與指導(dǎo)資料

33. 您所在學(xué)校在開展勞動(dòng)教育時(shí)，使用校外資源的情況是?

建有固定勞動(dòng)實(shí)踐基地，常聘請(qǐng)行業(yè)導(dǎo)師、工匠等兼職指導(dǎo)偶爾聯(lián)系校外基地與兼職人員有資源但極少使用無(wú)任何校外基地與兼職導(dǎo)師資源

34. 區(qū)域及學(xué)校目前勞動(dòng)教育教師激勵(lì)機(jī)制包含哪些?（可多選）

績(jī)效工資或?qū)ｍ?xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)選先、榮譽(yù)評(píng)定學(xué)科支持職稱評(píng)審、崗位聘任政策支持課題申報(bào)、科研項(xiàng)目?jī)?yōu)先支持暫無(wú)明確激勵(lì)政策

35. 結(jié)合您的教學(xué)實(shí)踐，您認(rèn)為開展勞動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，還需要哪些支持、指導(dǎo)或改進(jìn)建議（如教研培訓(xùn)、教材手冊(cè)、資源保障等）?

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