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小學語文低段“支架式”寫話教學教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：
        您好！本次問卷旨在調(diào)研“支架式”教學在小學低段寫話課堂的應用現(xiàn)狀、實踐效果與優(yōu)化需求，為課題研究提供真實依據(jù)。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，不會泄露您的個人信息，請您根據(jù)實際教學情況放心填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的教齡：
2. 您目前任教年級：
3. 您是否系統(tǒng)學習過“支架式教學”相關(guān)理論？
二、支架式寫話教學應用現(xiàn)狀
4. 您在低段寫話教學中，最常使用的支架類型是（可多選）：
5. 您使用支架的頻率：
6. 您設計寫話支架的主要依據(jù)是（可多選）：
7. 您在設計支架時，最關(guān)注的維度是（可多選）：
8. 您在課堂中使用支架的主要環(huán)節(jié)是（可多選）：
三、支架式教學實踐效果
9. 您認為支架式教學對學生寫話的幫助，最明顯體現(xiàn)在（可多選）：
10. 實施支架式教學后，您觀察到學生的變化有（可多選）：
11. 您認為當前使用的支架，對不同層次學生的適配性如何？
12. 您認為支架式教學對您自身專業(yè)成長的幫助是（可多選）：
四、實踐中的問題與困難
13. 您在設計和使用支架時，遇到的主要困難是（可多選）：
14. 您認為當前低段學生寫話的核心難點是（可多選）：
15. 您認為現(xiàn)有支架在解決上述難點時，存在的不足是（可多選）：
五、優(yōu)化需求與建議
16. 您最需要的支架式教學支持是（可多選）：
17. 您希望課題研究后續(xù)提供哪些成果，助力您的教學？（可多選）
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