醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系繁重、實(shí)訓(xùn)任務(wù)密集，又因我校不同校區(qū)在學(xué)習(xí)氛圍、生活管理上的區(qū)別，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)荷、生活適配、身心健康三個(gè)維度易出現(xiàn)“顧此失彼”的失衡狀態(tài)。因此，開展針對兩校區(qū)學(xué)生的“學(xué)習(xí)-生活-健康”平衡狀態(tài)及自我調(diào)節(jié)方式調(diào)研，旨在精準(zhǔn)把握不同校區(qū)學(xué)生的痛點(diǎn)與需求，為學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理、完善生活保障、實(shí)施精準(zhǔn)健康引導(dǎo)提供實(shí)證依據(jù)，助力醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面、可持續(xù)發(fā)展。