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《C++ 程序設(shè)計(jì)》（2025-2026-1）課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)成效調(diào)查問(wèn)卷
1. 你的名字是
2. [課程目標(biāo)1] 你對(duì)C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力如何？
完全沒掌握
基本沒掌握
一般（掌握部分基礎(chǔ)知識(shí)）
較好掌握（能夠理解并應(yīng)用
熟練掌握（能夠靈活應(yīng)用并解決問(wèn)題）
3. [課程目標(biāo)1] 在編程任務(wù)中，你是否能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為算法或程序結(jié)構(gòu)。
完全不能
基本不能
一般（在簡(jiǎn)單問(wèn)題下可以實(shí)現(xiàn)）
較好（能夠處理大多數(shù)問(wèn)題）
完全可以（能夠熟練抽象并優(yōu)化結(jié)構(gòu)）
4. [課程目標(biāo)2] 你是否熟悉C++開發(fā)環(huán)境（如編譯器、IDE等）的基本使用方法。
完全不熟悉
基本不熟悉
一般（能完成簡(jiǎn)單操作）
較熟悉（能熟練進(jìn)行編寫、編譯與調(diào)試）
非常熟悉（能夠高效使用并解決開發(fā)中的問(wèn)題）
5. [課程目標(biāo)2] 你是否掌握使用調(diào)試工具分析和解決簡(jiǎn)單的程序問(wèn)題？
完全不掌握
基本不掌握
一般（能在指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單調(diào)試）
較好掌握（能夠獨(dú)立分析并解決常見問(wèn)題）
熟練掌握（能夠高效定位問(wèn)題并優(yōu)化程序）
6. [課程目標(biāo)3] 在課程設(shè)計(jì)或編程任務(wù)中，你能夠合理安排開發(fā)步驟嗎？
完全不能
基本不能
一般（在簡(jiǎn)單任務(wù)中可以安排基本步驟）
較好（能夠?qū)Υ蠖鄶?shù)任務(wù)進(jìn)行合理規(guī)劃與安排）
完全可以（能夠高效規(guī)劃并優(yōu)化開發(fā)流程）
7. [課程目標(biāo)3] 你能夠在多種實(shí)現(xiàn)方案中進(jìn)行簡(jiǎn)單比較并選擇較優(yōu)的方案嗎？
完全不能
基本不能
一般（在簡(jiǎn)單情況下可以進(jìn)行比較）
較好（能夠?qū)Χ喾N方案進(jìn)行合理分析并選擇）
完全可以（能夠綜合多因素進(jìn)行優(yōu)化決策）
8. 你對(duì)本課程內(nèi)容的實(shí)用性評(píng)價(jià)如何？
非常有用
比較有用
一般
較少有用
沒有用
9. 你認(rèn)為本課程的難度如何？
太簡(jiǎn)單
略簡(jiǎn)單
適中
略難
非常困難
10. 你在本課程中的學(xué)習(xí)投入情況如何？
非常認(rèn)真，經(jīng)常主動(dòng)學(xué)習(xí)
比較認(rèn)真
一般
投入較少
幾乎沒有投入
11. 你是否能夠跟上課堂教學(xué)進(jìn)度？
完全可以
大部分可以
一般
有困難
完全跟不上
12. 你認(rèn)為課堂筆記的整理對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是否有幫助？
非常有幫助
比較有幫助
一般
幫助較小
沒有幫助
13. 你最喜歡下面的哪種教學(xué)方法？
課堂講授
案例導(dǎo)入式
板書講授
翻轉(zhuǎn)課堂：課前預(yù)習(xí)、課上解析并提問(wèn)
14. 你對(duì)教師的講解清晰度評(píng)價(jià)如何？
非常清晰
比較清晰
一般
不太清晰
非常不清晰
15. 你認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中老師最重要的角色應(yīng)該是？
宏觀課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)
講解知識(shí)點(diǎn)+講解習(xí)題
學(xué)業(yè)引導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo)
16. 你對(duì)本課程教學(xué)過(guò)程的建議是？
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