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小班幼兒正確穿鞋自理能力情況調(diào)查問卷
了解幼兒正確穿鞋的自理能力現(xiàn)狀，優(yōu)化家園共育策略
一、幼兒基礎(chǔ)信息
1. 性別
男
女
2.
幼兒入園時長：
1個月內(nèi)
1-3個月
3-6個月
6個月以上
3. 日常主要照料者
父母
祖輩
保姆
其他
二、穿鞋自理核心能力調(diào)查（請根據(jù)幼兒近1個月表現(xiàn)勾選，單選）
（一）自主操作能力
4. 獨立穿脫鞋子（魔術(shù)貼/搭扣款）：
完全能（自主穿脫鞋子并固定好魔術(shù)貼/搭扣，擺放整齊）
基本能（能穿脫鞋子，需少量幫助固定或整理）
不能（無法獨立穿脫，需全程協(xié)助）
5. 發(fā)現(xiàn)鞋子穿得不合適后的反應(yīng)：
主動糾正（發(fā)現(xiàn)穿得不舒服/穿錯后會自行調(diào)整）
被動糾正（經(jīng)提醒后愿意調(diào)整）
抗拒糾正（不愿調(diào)整，堅持原樣）
（二）認知與意識能力
6. 主動嘗試自己穿鞋的意愿：
非常愿意（主動要求自己穿，拒絕過多幫助）
一般愿意（不抗拒嘗試，需鼓勵）
不愿意（依賴成人，拒絕自己穿）
7. 穿鞋時的情緒與配合度：
完全配合（快速行動，無哭鬧、拖延）
基本配合（偶爾猶豫，無哭鬧）
不配合（經(jīng)常哭鬧、抗拒穿鞋）
8. 對鞋子穿法的認知（如正反、松緊）：
清晰認知（能準(zhǔn)確判斷鞋子正反、調(diào)整松緊至舒適）
模糊認知（偶爾穿反/過緊，需提示）
完全無認知（無法判斷是否穿對）
三、家庭教養(yǎng)方式調(diào)查（可多選）
9. 您認為培養(yǎng)孩子自主穿鞋能力對孩子成長有哪些幫助?
提升生活自理能力
培養(yǎng)獨立性和自信心
鍛煉手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)調(diào)能力
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
沒什么特別幫助
其他
10. 家庭中給幼兒自主穿鞋的機會：
每天（穿鞋時優(yōu)先讓幼兒嘗試，成人僅輔助）
偶爾（時間充裕時讓幼兒嘗試）
極少（為省時間，全程代勞）
11. 幼兒穿鞋不合適時，家長的做法：
耐心引導(dǎo)，用標(biāo)識/游戲幫助調(diào)整
示范正確穿法后讓幼兒再嘗試
直接糾正，幫幼兒重新穿好
放任不管，覺得長大自然會好
12. 家庭中培養(yǎng)穿鞋自理能力的方式：
通過穿鞋兒歌、“穿鞋子比賽”游戲引導(dǎo)
在鞋子上貼可愛標(biāo)識輔助識別
讓幼兒觀察成人穿鞋示范
無專門引導(dǎo)，順其自然
13. 選擇幼兒鞋子時，是否考慮“便于幼兒自主穿脫”：
優(yōu)先考慮（選魔術(shù)貼款、鞋口寬松、易穿脫款式）
偶爾考慮
不考慮（側(cè)重美觀、尺碼）
14. 您認為幼兒穿鞋自理能力不足的主要原因（可多選）：
年齡尚小，精細動作發(fā)育未成熟
缺乏自主練習(xí)機會
幼兒依賴性強
家長過度包辦
鞋子款式復(fù)雜，不易穿脫
其他
四、家園共育需求與建議
15. 您希望幼兒園通過哪些方式培養(yǎng)幼兒穿鞋自理能力（可多選）：
日常穿鞋實踐（如午睡后自主穿鞋）
趣味教學(xué)活動（穿鞋兒歌、繪本、情景游戲）
家園同步指導(dǎo)（育兒文章、示范視頻）
其他
16. 您在培養(yǎng)幼兒穿鞋自理能力時，遇到的最大困惑是：
17. 對于幼兒穿鞋自理能力培養(yǎng)，您有哪些建議或意見？
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