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文物史料教學(xué)調(diào)查問卷
一、知識(shí)基礎(chǔ)
1. 以下哪一項(xiàng)屬于“實(shí)物史料”?
A. 《史記》中的記載
B. 后母戊鼎(青銅器)
C. 電視劇《封神榜》
D. 民間傳說
2. 后母戊鼎(原稱司母戊鼎)最廣為人知的標(biāo)簽是什么?
A. 商代青銅禮器
B. 迄今出土最重的青銅器
C. 紋飾精美
D. 鑄造工藝復(fù)雜
3. 你認(rèn)為一件文物通常可以從哪些角度挖掘其價(jià)值?(多選)
A. 歷史價(jià)值(證史、補(bǔ)史)
B. 藝術(shù)價(jià)值(紋飾、造型)
C. 科學(xué)價(jià)值(技術(shù)、工藝)
D. 經(jīng)濟(jì)價(jià)值(市場(chǎng)價(jià)格)
4. “二重證據(jù)法”是由哪位學(xué)者提出的?
A. 梁?jiǎn)⒊?/label>
B. 王國(guó)維
C. 陳寅恪
D. 胡適
二、認(rèn)知能力
5. 如果你要在初一課堂上使用后母戊鼎,下列哪個(gè)問題最能引導(dǎo)學(xué)生深入思考?
A. 這尊鼎重多少公斤?
B. 商代人為什么要鑄造這么大的鼎?
C. 鼎身上有哪些紋飾?
D. 這尊鼎是在哪里出土的?
6. 當(dāng)學(xué)生看完后母戊鼎的圖片后說“這鼎真大”,你會(huì)如何回應(yīng)?
A. 對(duì),它是世界上最大的青銅器。
B. 是的,那這么大的鼎反映了商代什么樣的社會(huì)狀況?
C. 你知道它有多重嗎?
D. 我們來看下一個(gè)文物。
7. 下列哪項(xiàng)任務(wù)更適合培養(yǎng)初中生的“史料實(shí)證”素養(yǎng)?(提示:史料實(shí)證是《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》核心素養(yǎng)之一)
A. 背誦后母戊鼎的重量和年代
B. 從卜辭中圈出“雨”“禾”等字,推測(cè)商代農(nóng)業(yè)
C. 觀看青銅器鑄造視頻并寫觀后感
D. 畫出后母戊鼎的紋樣
三、心理需求
8. 你對(duì)在歷史課堂中使用文物進(jìn)行教學(xué)感興趣嗎?
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不感興趣
9. 你希望本課程重點(diǎn)解決以下哪些問題?(多選)
A. 如何從文物中提取深層信息
B. 如何將考古術(shù)語轉(zhuǎn)化為學(xué)生能懂的語言
C. 如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)避免“走過場(chǎng)”
D. 如何合理使用AI、3D等新技術(shù)
E. 其他(請(qǐng)?zhí)羁眨?/label>
10. 在文物教學(xué)中,你最大的困惑或擔(dān)憂是什么?(多選)
A. 自己都看不懂文物,怎么教學(xué)生
B. 學(xué)生只看熱鬧,不深入思考
C. 不知道怎么提問,課堂冷場(chǎng)
D. 技術(shù)工具不會(huì)用或太花哨
E. 怕講錯(cuò)歷史知識(shí)
11. 你對(duì)在文物教學(xué)中使用AI工具(如智能體、AI對(duì)話)的態(tài)度是?
A. 非常期待,愿意嘗試
B. 有點(diǎn)擔(dān)心,怕替代教師
C. 無所謂
D. 完全不想用
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