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中國近現(xiàn)代史綱要學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
你好！為了解本科學(xué)生《中國近現(xiàn)代史綱要》課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)安排，我們開展本次匿名問卷調(diào)查。請根據(jù)自身真實情況選擇即可，感謝你的配合！
1. 你的性別
A. 男
B. 女
2. 你的年級
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 你的專業(yè)類別
A. 人文社科類（含文史哲、經(jīng)管法、教育等）
B. 理工農(nóng)醫(yī)類
C. 藝術(shù)體育類
D. 其他
4. 你目前學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的狀態(tài)是？
A. 已修完
B. 正在學(xué)習(xí)
C. 尚未學(xué)習(xí)
5. 在正式學(xué)習(xí)或接觸本課程之前，你對中國近現(xiàn)代史的整體興趣程度如何？
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不太感興趣
E. 完全不感興趣
6. 截至目前，你獲取中國近現(xiàn)代史知識的主要渠道是
A. 課堂講授與教材
B. 歷史紀(jì)錄片、影視劇
C. 短視頻、社交媒體圖文
D. 課外歷史書籍或?qū)W術(shù)文章
E. 其他
7. 在學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》過程中，你遇到的最大困難是
A. 時間線索與事件脈絡(luò)復(fù)雜，難以形成系統(tǒng)認(rèn)知
B. 歷史事件與人物眾多，記憶負(fù)擔(dān)重
C. 理論與歷史邏輯偏抽象，理解有難度
D. 缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在動力
E.其他
8. 你在課堂學(xué)習(xí)或自學(xué)過程中，最常出現(xiàn)的狀態(tài)是？
A. 能主動思考并嘗試聯(lián)系現(xiàn)實
B. 基本能跟上教學(xué)節(jié)奏，但很少深入思考
C. 注意力容易分散，學(xué)習(xí)效果一般
D. 被動應(yīng)付，僅為完成課程要求
9. 你對當(dāng)前《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的整體教學(xué)效果是否滿意？
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 很不滿意
10. 你認(rèn)為當(dāng)前課程在以下哪個方面需要改進(jìn)
A. 教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實熱點的結(jié)合度
B. 教學(xué)方式的互動性與吸引力
C. 考核方式與學(xué)習(xí)過程的匹配度
D. 課外實踐或拓展學(xué)習(xí)機(jī)會
11. 你更希望課堂中以哪種方式為主學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》？
A. 教師系統(tǒng)講授重點事件與邏輯脈絡(luò)
B. 結(jié)合影像、檔案等史料進(jìn)行案例分析
C. 小組討論、主題分享等互動式學(xué)習(xí)
D. 實地參觀紅色基地或歷史遺址
12. 結(jié)合你的學(xué)習(xí)體驗，你希望從本課程中最優(yōu)先獲得以下哪一類收獲？
A. 系統(tǒng)掌握中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)與重大事件
B. 理解歷史與當(dāng)代社會、個人發(fā)展的關(guān)聯(lián)
C. 培養(yǎng)歷史思維、批判性分析與論證能力
D. 激發(fā)對歷史或相關(guān)學(xué)科的進(jìn)一步興趣
13. 你希望課程在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加哪類內(nèi)容？
A. 近現(xiàn)代重要人物深度解讀
B. 歷史事件的不同學(xué)術(shù)觀點與爭論
C. 與當(dāng)前社會熱點相關(guān)的歷史背景分析
D. 地方性或本校相關(guān)的近現(xiàn)代史內(nèi)容
14. 在目前的《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂上，哪種情況讓你覺得“有點無聊”或“不想聽”？
A. 老師一直講，互動太少
B. 內(nèi)容跟中學(xué)學(xué)過的大同小異
C. 講得太快或太亂，跟不上
D. 感覺跟現(xiàn)實生活沒什么關(guān)系
E. 其他 （可具體填寫）
15. 如果讓你對這門課的考核方式提一個“小調(diào)整”，你想改什么？
A. 減少死記硬背的題目
B. 平時作業(yè)更有趣一點（比如小組任務(wù)、小調(diào)研）
C. 期末考試少一點，平時參與多一點
D. 增加開放性思考題，少一些標(biāo)準(zhǔn)答案
E. 不改變，現(xiàn)在這樣就行
F. 其他（可具體填寫）
**問卷到此結(jié)束，再次感謝你的認(rèn)真填寫！**
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