情境教學(xué)法在二元一次方程組教學(xué)中的實(shí)踐研究

1. 你喜歡數(shù)學(xué)嗎？

非常喜歡喜歡一般非常不喜歡

2. 你在學(xué)習(xí)二元一次方程組時(shí)，覺得最困難的部分是？

理解題目情境，讀懂題意找出等量關(guān)系，建立方程解方程組的計(jì)算過程檢驗(yàn)結(jié)果是否合理

3. 你能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題嗎？

總是經(jīng)常有時(shí)不能

4. 你的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)采用情境教學(xué)？

經(jīng)常會(huì)公開課會(huì)偶爾會(huì)從來不會(huì)

5. 你們班數(shù)學(xué)課創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境的形式是否豐富？

豐富多彩幾種形式反復(fù)出現(xiàn)形式單一不清楚

6. 你的數(shù)學(xué)老師通常在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行情境教學(xué)？

新課導(dǎo)入突破重難點(diǎn)鞏固新知運(yùn)用新知

7. 你喜歡老師聯(lián)系日常生活和其他學(xué)科的實(shí)際問題來講解數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？

非常喜歡喜歡一般非常不喜歡

8. 老師結(jié)合生活實(shí)際、故事或?qū)嶋H問題創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)時(shí)，你是否更容易理解二元一次方程組？

更容易理解效果一般沒有明顯幫助反而更混亂

9. 老師的情境教學(xué)，是否在對你數(shù)學(xué)作業(yè)中遇到的數(shù)學(xué)情境問題有所啟發(fā)呢？

非常有有一點(diǎn)一般沒有

10. 你希望數(shù)學(xué)老師使用情境教學(xué)的頻率是？

每一節(jié)課都使用大部分課堂使用少數(shù)課堂使用不使用

11. 你希望數(shù)學(xué)老師能從哪些角度進(jìn)行情境教學(xué)？

趣味故事小游戲文化方面科技軍事方面

12. 你希望數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中使用哪些方式創(chuàng)設(shè)情境？

用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境用數(shù)學(xué)史創(chuàng)設(shè)情境用真實(shí)生活情境用操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤創(chuàng)設(shè)情境其他

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