托育行業(yè)人才需求調(diào)查

尊敬的用人單位：

您好！為響應(yīng)國家托育服務(wù)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展號召，滿足行業(yè)對高層次專業(yè)人才的需求，助力人才培養(yǎng)與行業(yè)需求精準(zhǔn)對接，特邀請您參與本次問卷。本次問卷實行匿名制，請您結(jié)合單位實際運營情況如實填寫，您的寶貴意見對我們至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與配合！

1. 貴單位的全稱是

2. 您的手機號

3. 貴單位的類型是

公辦托育機構(gòu)民辦托育機構(gòu)社區(qū)服務(wù)中心（含社區(qū)托育點）婦幼保健機構(gòu)早教機構(gòu)（含親子園）托育行業(yè)協(xié)會/社會組織托育行業(yè)服務(wù)商（培訓(xùn)、咨詢、課程研發(fā)等）其他

4. 貴單位在山東省哪個地級市？

濟(jì)南市青島市淄博市棗莊市東營市煙臺市濰坊市濟(jì)寧市泰安市威海市日照市臨沂市德州市聊城市濱州市菏澤市其他

5. 貴單位運營年限

1年及以下1-3年3-5年5年以上

貴單位現(xiàn)有托位數(shù)

25個及以下25-50個50-70個70個以上

7. 貴單位現(xiàn)有托育相關(guān)從業(yè)人員總數(shù)：_________人其中本科及以上學(xué)歷人數(shù)：___人

貴單位未來3年是否有托位擴充或業(yè)務(wù)拓展計劃

是否

9. 貴單位未來3年預(yù)計新增托位：________個預(yù)計同步新增本科層次人才：___人

10.

貴單位目前從業(yè)人員的主要學(xué)歷層次

高中及以下中專大專本科碩士及以上其他

11.

貴單位當(dāng)前的運營模式

全日制托育半日制托育臨時托育（計時/按需）社區(qū)嵌入式托育親子早教+托育結(jié)合醫(yī)育結(jié)合（與醫(yī)療機構(gòu)合作）其他

12.

貴單位當(dāng)前運營過程中，面臨的主要問題/困難有哪些

從業(yè)人員專業(yè)水平不足，難以滿足高質(zhì)量托育需求從業(yè)人員流動性大，人才留存困難運營成本過高（房租、人員工資等），盈利困難招生困難，生源不穩(wěn)定托育服務(wù)質(zhì)量難以提升，缺乏核心競爭力行業(yè)政策落地不到位，扶持力度不足嬰幼兒健康照護(hù)、早期啟蒙等專業(yè)服務(wù)能力不足數(shù)字化、智能化設(shè)備應(yīng)用不足，效率偏低其他

13.

您認(rèn)為引入更高水平的專業(yè)人員（如本科及以上學(xué)歷、具備系統(tǒng)專業(yè)能力），是否能幫助解決上述運營困難：

完全可以部分可以（可說明）基本不能不確定

14.

您認(rèn)為當(dāng)前托育機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，與家長的期望差距主要體現(xiàn)在

嬰幼兒照護(hù)的專業(yè)性與規(guī)范性早期啟蒙教育的科學(xué)性從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)意識機構(gòu)的運營管理水平嬰幼兒健康監(jiān)測與保健服務(wù)與家長的溝通反饋效率其他

15.

您認(rèn)為當(dāng)前托育行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展最需要的支持

加強高層次專業(yè)人才培養(yǎng)與供給加大政策扶持與資金補貼完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)管體系加強從業(yè)人員培訓(xùn)與考核提升行業(yè)社會認(rèn)可度其他

16. 貴單位目前最緊缺的崗位類型是

一線骨干保育/育嬰師（有經(jīng)驗、能獨立帶班）保教/教研主管（負(fù)責(zé)課程設(shè)計、質(zhì)量評估、教師培訓(xùn)）執(zhí)行園長/分園負(fù)責(zé)人（全面管理、運營、對外聯(lián)絡(luò)）特殊需要兒童支持人員（如感統(tǒng)訓(xùn)練、行為引導(dǎo)）具有科研/課題能力的兼職專家顧問（如高校教師、研究員）

17.

貴單位是否有引入更高水平保教人員的計劃（1-3年內(nèi)）

有明確計劃有初步想法，暫未落實暫無計劃不考慮

18.

貴單位如果有引入更高水平保教人員的計劃，預(yù)計每年引入的人數(shù)是

19.

貴單位認(rèn)為“更高水平的保教人員”應(yīng)具備的核心學(xué)歷層次

本科碩士及以上不看重學(xué)歷，只看重實際能力其他

20. 貴單位認(rèn)為“更高水平的保教人員”應(yīng)具備的核心專業(yè)知識有哪些

嬰幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)系統(tǒng)知識嬰幼兒安全照護(hù)與應(yīng)急急救專業(yè)知識嬰幼兒早期發(fā)展評估與個性化指導(dǎo)知識托育機構(gòu)運營管理與質(zhì)量管控知識家庭教育指導(dǎo)與家長溝通技巧知識托育行業(yè)政策與法規(guī)解讀知識嬰幼兒行為觀察與干預(yù)知識數(shù)字化托育設(shè)備操作與數(shù)據(jù)應(yīng)用知識其他

21. 貴單位認(rèn)為“更高水平的保教人員”應(yīng)具備的核心專業(yè)能力有哪些？

嬰幼兒日常照護(hù)與精細(xì)化照料能力嬰幼兒早期啟蒙課程設(shè)計、實施與優(yōu)化能力嬰幼兒常見健康問題、行為問題的應(yīng)急處理與干預(yù)能力托育機構(gòu)運營管理、團(tuán)隊管理與培訓(xùn)能力與家長的高效溝通、家庭教育指導(dǎo)能力托育服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測、問題診斷與改進(jìn)能力行業(yè)政策落地與創(chuàng)新服務(wù)能力科研與實踐結(jié)合、自主創(chuàng)新能力跨機構(gòu)、跨領(lǐng)域協(xié)同合作能力其他

22.

您認(rèn)為當(dāng)前本地區(qū)托育行業(yè)本科層次專業(yè)人才的供需情況

嚴(yán)重短缺短缺基本平衡供過于求不了解

23.

您預(yù)計未來3-5年，本地區(qū)托育行業(yè)本科層次人才需求趨勢

持續(xù)增長保持穩(wěn)定略有下降不確定其他

24.

貴單位招聘本科層次托育相關(guān)專業(yè)人才，主要分布在以下哪些崗位

托育教師（主班/配班）嬰幼兒健康管理師托育機構(gòu)運營主管托育園園長/副園長課程研發(fā)專員衛(wèi)生保健專員營養(yǎng)配餐專員行業(yè)培訓(xùn)講師感統(tǒng)訓(xùn)練師家庭教育指導(dǎo)師其他

25.

貴單位本科層次專業(yè)人才對應(yīng)的崗位層級主要為

基層操作崗基層管理崗中層管理崗高層管理崗專業(yè)技術(shù)崗其他

26.

貴單位認(rèn)為本科層次畢業(yè)生與?？茖哟萎厴I(yè)生相比，在專業(yè)知識和能力上應(yīng)突出的優(yōu)勢是哪些？

知識體系更系統(tǒng)全面理論深度更強跨學(xué)科知識融合能力（醫(yī)+教+管）行業(yè)政策解讀與應(yīng)用能力科研與創(chuàng)新能力其他

27.

貴單位在招聘保教人員時，最看重的基本能力有哪些

嬰幼兒日常照護(hù)與應(yīng)急急救能力嬰幼兒早期發(fā)展評估與指導(dǎo)能力托育課程設(shè)計與落地實施能力數(shù)字化工具應(yīng)用與數(shù)據(jù)整理分析能力與家長的溝通對接及家庭教育指導(dǎo)能力托育機構(gòu)基礎(chǔ)運營與管理能力行業(yè)政策解讀與執(zhí)行能力問題解決與應(yīng)急應(yīng)變能力團(tuán)隊協(xié)作與溝通表達(dá)能力持續(xù)學(xué)習(xí)與自主提升能力其他

28. 以下關(guān)于托育專業(yè)的職業(yè)資格證書，您認(rèn)為哪些是必要的？

嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員證書保育師證書育嬰師證書幼兒園教師資格證書家庭教育指導(dǎo)師證書急救證書（如CPR證書）蒙氏教育相關(guān)證書其他

29.

貴單位對畢業(yè)生的職業(yè)資格證書等級要求

初級及以上中級及以上無明確等級要求其他

30.

您認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)資格證書獲取上，應(yīng)重點側(cè)重

基礎(chǔ)技能類證書專業(yè)能力類證書行業(yè)特色證書管理類證書其他

31.

您認(rèn)為影響本科層次畢業(yè)生就業(yè)方向選擇的主要因素

薪資待遇職業(yè)發(fā)展空間工作穩(wěn)定性行業(yè)社會認(rèn)可度工作環(huán)境專業(yè)匹配度其他

32.

您認(rèn)為當(dāng)前托育相關(guān)專業(yè)本科層次人才培養(yǎng)中，最需要注重提升的方面

專業(yè)知識的實用性實操技能的訓(xùn)練創(chuàng)新能力的提升實踐經(jīng)驗的積累其他

33.

您對嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)工作的其他建議

34.

貴單位在引進(jìn)本科及以上層次托育專業(yè)人才時，面臨的主要困難有哪些

高層次人才供給不足，難以招聘到符合需求的人才人才薪資預(yù)期過高，單位難以承擔(dān)區(qū)域人才政策吸引力不足托育行業(yè)社會認(rèn)可度低，難以吸引高層次人才缺乏有效的人才引進(jìn)渠道其他

35.

貴單位希望政府出臺哪些高層次人才引進(jìn)扶持政策

人才薪資補貼住房補貼職業(yè)發(fā)展扶持（如培訓(xùn)、晉升通道）機構(gòu)引才補貼人才落戶優(yōu)惠其他

36.

貴單位認(rèn)為，山東省托育行業(yè)高層次人才培育應(yīng)重點聚焦哪些方面

專業(yè)能力提升（如課程研發(fā)、運營管理）實踐經(jīng)驗積累跨領(lǐng)域知識融合（醫(yī)+教+管）行業(yè)政策解讀與應(yīng)用能力科研與創(chuàng)新能力其他

37.

貴單位是否愿意與高校合作，參與本科層次托育專業(yè)人才培育（如共建實習(xí)基地、參與課程設(shè)計）

非常愿意愿意不確定不愿意（可說明原因）

38. 您認(rèn)為高校應(yīng)如何改革人才培養(yǎng)方案，以更好地為山東省定向培養(yǎng)“留得住、用得上”的托育骨干人才？

增加訂單班、冠名班，實現(xiàn)入學(xué)即入職院校教師與行業(yè)專家雙向流動（教師去企業(yè)實踐，專家進(jìn)校授課）設(shè)立“高本貫通”項目（高職+本科），提升學(xué)歷吸引力增加學(xué)生實習(xí)時長，并納入學(xué)分考核課程中強化山東地方文化、家庭養(yǎng)育特點的內(nèi)容其他

39. 您認(rèn)為，與江蘇、浙江或廣東等托育發(fā)展領(lǐng)先省份相比，山東省在吸引托育高層次人才方面，最大的短板是？

行業(yè)薪酬待遇競爭力不足職業(yè)社會認(rèn)可度與地位感低缺乏頭部托育企業(yè)或產(chǎn)學(xué)研平臺政府專項人才政策（如編制、職稱、安家費）缺位或難落地托育行業(yè)整體發(fā)展水平與產(chǎn)業(yè)生態(tài)落后省內(nèi)托育人才自主培養(yǎng)能力弱（高職院校與行業(yè)脫節(jié)）其他

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