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人工智能專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷
一、基本說(shuō)明
本問(wèn)卷旨在了解人工智能專(zhuān)業(yè)課程（如《機(jī)器學(xué)習(xí)》《算法設(shè)計(jì)與分析》）中課程思政的實(shí)施效果與改進(jìn)方向。問(wèn)卷采用匿名形式，僅用于教學(xué)研究。
（一）課程思政認(rèn)知與總體感受（1–4題）（采用5級(jí)李克特量表:1=非常不同意，5=非常同意）
我能明顯感受到課程中融入了思政內(nèi)容。
很不滿(mǎn)意
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很滿(mǎn)意
我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展課程思政是必要的。
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很滿(mǎn)意
課程思政內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合較為自然。
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很滿(mǎn)意
課程思政有助于我理解專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的意義。
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很滿(mǎn)意
（二）課程思政實(shí)施方式評(píng)價(jià)（5–10題）（5級(jí)評(píng)分）
教師通過(guò)案例教學(xué)融入思政內(nèi)容的效果較好。
教師通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐融入思政內(nèi)容的效果較好。
教師通過(guò)課堂討論/互動(dòng)引導(dǎo)價(jià)值思考效果明顯。
教師通過(guò)**現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題（如AI倫理）**開(kāi)展思政教學(xué)效果良好。
教師在算法講解過(guò)程中自然融入思政內(nèi)容（如公平性、責(zé)任）效果較好。
整體來(lái)看，課程思政的開(kāi)展方式豐富且有效。
（三）思政案例類(lèi)型偏好（11–14題）（單選題）
你認(rèn)為最有效的思政案例類(lèi)型是:
A. 國(guó)家科技發(fā)展案例（如北斗、人工智能戰(zhàn)略）
B. 行業(yè)應(yīng)用案例（如智能醫(yī)療、智能制造）
C. 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題（如數(shù)據(jù)隱私、算法歧視）
D. 校內(nèi)項(xiàng)目/課程實(shí)踐案例
你最感興趣的課程思政內(nèi)容是:
A. 科技強(qiáng)國(guó)與國(guó)家戰(zhàn)略
B. 創(chuàng)新精神與科研故事
C. 社會(huì)責(zé)任與倫理問(wèn)題
D. 工匠精神與工程實(shí)踐
在課程中，你更希望增加哪類(lèi)內(nèi)容:
A. 實(shí)際工程案例
B. 企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景
C. 技術(shù)倫理討論
D. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
你認(rèn)為哪種方式最容易引發(fā)你的思考:
A. 視頻或真實(shí)案例展示
B. 小組討論
C. 教師講解
D. 項(xiàng)目實(shí)踐體驗(yàn)
（四）學(xué)習(xí)投入與體驗(yàn)（15–17題）（5級(jí)評(píng)分）
課程思政提高了我對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。
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很滿(mǎn)意
課程思政增強(qiáng)了我參與課堂討論的積極性。
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很滿(mǎn)意
課程思政促進(jìn)了我在課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料。
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很滿(mǎn)意
（五）能力與價(jià)值提升（18–20題）
（5級(jí)評(píng)分）
課程思政增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。
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很滿(mǎn)意
課程思政提高了我對(duì)人工智能倫理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
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課程思政促進(jìn)了我在解決問(wèn)題時(shí)綜合考慮技術(shù)與社會(huì)影響。
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三、開(kāi)放性問(wèn)題（2題）
你認(rèn)為目前人工智能專(zhuān)業(yè)課程中的課程思政有哪些做得好的地方?（請(qǐng)結(jié)合具體課程或案例說(shuō)明）
你認(rèn)為課程思政在專(zhuān)業(yè)課程中還可以如何改進(jìn)?（如內(nèi)容、方式、案例等）
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