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數(shù)字人對大學生注意力與學習興趣影響調查問卷
您好！我們正在進行一項關于數(shù)字人（虛擬主播、虛擬助教、虛擬形象等）對大學生注意力與學習興趣影響的調研。本問卷旨在了解您對數(shù)字人的接觸情況以及它們在學習場景中對您注意力和學習興趣的影響。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據僅用于統(tǒng)計分析，我們將嚴格保密您的個人信息。請您根據實際情況和真實感受填寫，您的回答對我們的研究非常重要。感謝您的支持與合作！
1. 您的性別
男
女
其他
2. 您所在的年級
請選擇
3. 您的專業(yè)類別
人文社科類
理工農醫(yī)類
藝術類
經管類
其他
4. 您是否接觸過數(shù)字人（如虛擬主播、虛擬助教、虛擬形象等）
是
否
5. 您接觸過的數(shù)字人類型有哪些
虛擬主播（如直播平臺的虛擬主播）
虛擬助教（如在線教育平臺的虛擬助教）
虛擬偶像
游戲中的虛擬角色
其他虛擬形象
6. 您每周接觸數(shù)字人的頻率大約是
幾乎不接觸
1-2次
3-5次
6-10次
10次以上
7. 您接觸數(shù)字人的主要場景是
娛樂休閑（如觀看虛擬主播直播）
在線學習（如跟隨虛擬助教學習）
游戲互動
社交交流
其他
8. 當數(shù)字人出現(xiàn)在學習場景中（如在線課程、學習軟件等），您認為其對您注意力的影響程度如何
無影響
影響較小
一般
影響較大
影響很大
能夠吸引我的注意力
讓我在學習過程中更專注
減少我學習時的分心情況
延長我持續(xù)學習的時間
幫助我更快地集中注意力到學習內容上
9. 當數(shù)字人出現(xiàn)在學習場景中，您認為其對您學習興趣的影響程度如何
無影響
影響較小
一般
影響較大
影響很大
提高我對學習內容的好奇心
讓學習過程變得更有趣
增加我主動學習的意愿
使我更愿意參與學習互動
提升我對學習任務的投入程度
10. 與傳統(tǒng)的教學方式（如真人教師授課、純文字教材）相比，數(shù)字人在吸引您注意力方面的效果如何
遠不如傳統(tǒng)方式
不如傳統(tǒng)方式
與傳統(tǒng)方式差不多
優(yōu)于傳統(tǒng)方式
遠優(yōu)于傳統(tǒng)方式
11. 與傳統(tǒng)的教學方式相比，數(shù)字人在提升您學習興趣方面的效果如何
遠不如傳統(tǒng)方式
不如傳統(tǒng)方式
與傳統(tǒng)方式差不多
優(yōu)于傳統(tǒng)方式
遠優(yōu)于傳統(tǒng)方式
12. 您認為數(shù)字人在學習場景中吸引您注意力的因素有哪些
外觀設計（如形象、服裝等）
聲音特點（如音色、語調等）
互動能力（如能回應問題、進行交流等）
動作表情（如生動的肢體語言、豐富的面部表情等）
內容呈現(xiàn)方式（如通過數(shù)字人講解知識點更易懂等）
13. 您認為數(shù)字人在學習場景中提升您學習興趣的因素有哪些
增加了學習的趣味性和娛樂性
使學習內容更具吸引力和感染力
提供了更個性化的學習體驗
能夠激發(fā)學習的主動性和探索欲
創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍
14. 您是否希望在未來的學習中更多地使用數(shù)字人輔助學習
非常希望
比較希望
一般
不太希望
非常不希望
15. 如果學?；驅W習平臺提供數(shù)字人輔助學習服務，您的接受程度如何
非常接受
比較接受
一般
不太接受
非常不接受
16. 您認為目前數(shù)字人在輔助學習方面存在哪些不足之處
17. 您對未來數(shù)字人在學習場景中的應用有什么期望或建議
18. 如果您沒有接觸過數(shù)字人，您認為是什么原因導致您沒有接觸過呢
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