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大學生對新質(zhì)生產(chǎn)力的認知調(diào)研
您好!本次問卷是圍繞開展“科技自立自強 · 數(shù)智賦能未來”的小組課題調(diào)研,旨在了解當代大學生對新質(zhì)生產(chǎn)力的認知情況。本問卷采用匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于課程研究與分析,嚴格保密,不涉及任何個人隱私泄露,也無任何商業(yè)用途。問卷內(nèi)容簡單,預計耗時3分鐘左右,請您根據(jù)自身真實情況和感受如實填寫。
(一)基本信息
1. 1.?您的性別:
男
女
2. 2.?您的年級:
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 3.?您的專業(yè)類別:
理工類
經(jīng)管類
文史類
藝術類
其他
4. 4.?您是否關注國家科技/經(jīng)濟政策:
非常關注
偶爾關注
很少關注
從不關注
(二)認知程度調(diào)研
5. 5.?您是否了解“新質(zhì)生產(chǎn)力”的概念:
非常了解,能準確說出內(nèi)涵
基本了解,聽過相關表述
略有耳聞,不清楚具體內(nèi)容
完全沒聽過
6. 6.?您主要通過哪些渠道了解新質(zhì)生產(chǎn)力相關信息(可多選):
課堂/老師講解
社交媒體(抖音、小紅書等)
新聞媒體(央視、人民日報等)
學校思政/主題活動
行業(yè)報告/學術論文
其他
7. 7.?您認為新質(zhì)生產(chǎn)力的核心特征是(可多選):
科技創(chuàng)新驅(qū)動
數(shù)字化、智能化
綠色低碳發(fā)展
高效能、高質(zhì)量
戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)
其他
8. 8.?您認為以下哪些屬于新質(zhì)生產(chǎn)力的典型領域(可多選):
人工智能、大數(shù)據(jù)
新能源、新材料
高端制造、生物醫(yī)藥
數(shù)字經(jīng)濟、元宇宙
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級改造
其他
(三)認知與關聯(lián)調(diào)研
9. 9.?您認為新質(zhì)生產(chǎn)力與大學生的關系是:
高度相關,直接影響就業(yè)與發(fā)展
有一定關聯(lián),間接影響未來
關聯(lián)不大,是企業(yè)/國家的事
完全無關
10. 10.?您認為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對大學生就業(yè)的影響是(可多選):
創(chuàng)造更多新興崗位(如AI工程師、數(shù)據(jù)分析師)
倒逼傳統(tǒng)崗位升級,提升就業(yè)門檻
要求大學生掌握跨學科、復合型技能
對就業(yè)無明顯影響
其他
11. 11.?您認為大學生在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中可承擔的角色是(可多選):
技術研發(fā)的后備力量
數(shù)字經(jīng)濟的踐行者
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推動者
政策宣傳的傳播者
暫無明確角色
其他
12. 12.?您所在學校是否開展過新質(zhì)生產(chǎn)力相關的課程/活動:
經(jīng)常開展(如專題講座、實踐項目)
偶爾開展
從未開展
不清楚
(四)需求與期待調(diào)研
13. 13.?您希望學校通過哪些方式提升大學生對新質(zhì)生產(chǎn)力的認知(可多選):
開設相關通識課程/選修課
舉辦行業(yè)專家講座、企業(yè)參訪
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目、學科競賽
打造校園數(shù)字實踐平臺
其他
14. 14.?您認為自己當前最欠缺的、適配新質(zhì)生產(chǎn)力的能力是(可多選):
數(shù)字化技能(如Python、數(shù)據(jù)分析)
科技創(chuàng)新思維
跨學科知識儲備
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
其他
15. 15.?您是否愿意參與新質(zhì)生產(chǎn)力相關的實踐/調(diào)研活動:
非常愿意
愿意嘗試
視情況而定
不愿意
(五)開放題
16. 16.?您認為大學生應該如何提升自身能力,適配新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的需求??
17. 17.?您對學校在新質(zhì)人才培養(yǎng)方面有哪些具體建議?
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