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生產技術運行部（項目管理部）-井下核心骨干人才“導師帶徒”期滿考核民主測評

本民主測評主要針對師帶徒協(xié)議期間師徒表現(xiàn)情況進行測評，主要分為兩部分：第一部分對協(xié)議期間師傅表現(xiàn)情況進行測評；第二部分對協(xié)議期間徒弟表現(xiàn)情況進行測評。

第一部分：以下部分對協(xié)議期間師傅表現(xiàn)情況進行測評。

1.師傅帶教評估：師徒協(xié)議履行情況
優(yōu)秀（17-20分）：嚴格按協(xié)議約定制定帶教計劃、內容，計劃完整且貼合實際，按時完成全部帶教任務
良好（13-16分）：按協(xié)議制定帶教計劃，計劃較完整，基本完成帶教任務，偶有輕微拖延
合格（9-12分）：制定帶教計劃但內容簡略，未完全按約定完成帶教任務，存在少量敷衍
較差（5-8分）：未按協(xié)議制定完整帶教計劃，未完成核心帶教任務，存在明顯敷衍、推諉
不合格（0-4分）：未制定帶教計劃，未開展有效帶教工作，嚴重敷衍、推諉。
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
20
何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
0
20
邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
0
20
郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
0
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
0
20
劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
0
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
0
20
楊文波(徒弟）-張會師(導師）
0
20
孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
0
20
2.師傅帶教評估：目標達成
優(yōu)秀（17-20分）：徒弟期滿熟練掌握核心技能，100%達成培養(yǎng)目標，能獨立承擔核心工作
良好（13-16分）：基本掌握核心技能，達成核心培養(yǎng)目標，可勝任主要工作
合格（9-12分）：掌握基礎技能，部分達成目標，需少量指導即可勝任
較差（5-8分）：僅掌握基礎業(yè)務，未達成主要目標，難以獨立開展工作
不合格（0-4分）：未掌握基礎和核心技能，未達成任何目標，無法勝任工作
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
0
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3.師傅帶教評估：帶教態(tài)度
優(yōu)秀（13-15分）：主動承擔帶教責任，耐心答疑，高頻分享經驗，態(tài)度積極熱情
良好（10-12分）：承擔帶教責任，能解答常見疑問，適時分享，態(tài)度端正
合格（7-9分）：基本承擔帶教責任，能解答簡單問題，分享較少
較差（4-6分）：被動帶教，不耐煩答疑，極少分享，態(tài)度敷衍
不合格（0-3分）：拒絕帶教、拒絕答疑、不分享，態(tài)度消極抵觸
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
0
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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4.師傅帶教評估：帶教方法
優(yōu)秀（13-15分）：方法多元科學，實操+案例教學，針對性強，效果顯著
良好（10-12分）：方法較科學，以實操為主，兼顧需求，效果良好
合格（7-9分）：常規(guī)方法，有實操指導，基本貼合崗位特點
較差（4-6分）：方法單一固化，無針對性，實操指導不足
不合格（0-3分）：無科學方法，純理論灌輸，無實操指導
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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5.師傅帶教評估：徒弟成長引導
優(yōu)秀（9-10分）：提升業(yè)務+引導職業(yè)素養(yǎng)，責任心、擔當明顯提升
良好（7-8分）：側重業(yè)務，適度引導職業(yè)態(tài)度，素養(yǎng)有一定提升
合格（5-6分）：主要關注業(yè)務，素養(yǎng)引導較少，無負面表現(xiàn)
較差（3-4分）：僅關注業(yè)務，無素養(yǎng)引導，缺乏責任心
不合格（0-2分）：忽視業(yè)務，無任何正向成長引導
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
10
何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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6.師傅帶教評估：帶教記錄
優(yōu)秀（9-10分）：記錄詳細規(guī)范，定期跟蹤反饋，精準調整帶教計劃
良好（7-8分）：記錄較詳細，定期反饋，按需調整計劃
合格（5-6分）：簡單記錄核心內容，偶爾反饋，未系統(tǒng)調整
較差（3-4分）：零星記錄，無跟蹤反饋，未調整計劃
不合格（0-2分）：無任何帶教記錄，無跟蹤、反饋、調整
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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7.師傅帶教評估：示范引領
優(yōu)秀（9-10分）：作風嚴謹、業(yè)務精湛，主動示范，正向影響強
良好（7-8分）：作風業(yè)務較優(yōu)，能發(fā)揮示范作用，正向影響
合格（5-6分）：作風業(yè)務達標，基礎示范，無負面
較差（3-4分）：作風松散、業(yè)務不精，無正向引導
不合格（0-2分）：作風散漫、業(yè)務不達標，負向影響
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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第二部分：以下部分對協(xié)議期間徒弟表現(xiàn)情況進行測評。

8.徒弟學習評估：協(xié)議履行情況
優(yōu)秀（17-20分）：嚴格遵守協(xié)議，全力配合，按時高質量完成全部任務
良好（13-16分）：遵守協(xié)議，基本配合，完成主要任務
合格（9-12分）：遵守核心要求，配合帶教，完成部分任務
較差（5-8分）：未完全遵守，配合度低，未完成核心任務
不合格（0-4分）：無視協(xié)議，拒絕配合，未完成任何任務
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
20
何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
0
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
0
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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9.徒弟學習評估：學習態(tài)度
優(yōu)秀（17-20分）：主動請教，勤奮學習，積極拓展，無懈怠
良好（13-16分）：主動請教，積極學習，態(tài)度端正
合格（9-12分）：能請教基礎問題，學習態(tài)度正常
較差（5-8分）：極少請教，被動學習，輕微怠學
不合格（0-4分）：不請教、拒絕學習，態(tài)度抵觸
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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10.徒弟學習評估：成長進步
優(yōu)秀（17-20分）：能力大幅提升，100%獨立完成核心工作
良好（13-16分）：能力顯著提升，可獨立完成核心工作
合格（9-12分）：能力有提升，可完成基礎工作，需少量指導
較差（5-8分）：能力提升微弱，無法完成核心任務
不合格（0-4分）：無能力提升，無法完成基礎工作
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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11.徒弟學習評估：知識運用
優(yōu)秀（13-15分）：靈活運用知識，高效解決復雜問題，成果顯著
良好（10-12分）：能運用知識，解決常見問題，效率提升
合格（7-9分）：能運用基礎技能，解決簡單問題
較差（4-6分）：難以運用知識，效率無提升
不合格（0-3分）：完全無法運用，無法解決任何問題
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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12.徒弟學習評估：主動性
優(yōu)秀（13-15分）：主動找短板、主動請教、主動學習，積極性極高
良好（10-12分）：主動梳理短板，主動請教，主動參與學習
合格（7-9分）：少量找短板，簡單請教，被動參與
較差（4-6分）：不找短板，極少請教，拒絕學習
不合格（0-3分）：無視短板，不請教、不學習
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
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何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
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邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
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郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
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13.徒弟學習評估：職業(yè)素養(yǎng)
優(yōu)秀（9-10分）：責任心極強，作風嚴謹，服從安排，團結協(xié)作
良好（7-8分）：責任心較強，作風較嚴謹，服從協(xié)作
合格（5-6分）：基本責任心，作風達標，服從協(xié)作
較差（3-4分）：責任心薄弱，作風松散，不服從、協(xié)作差
不合格（0-2分）：無責任心，作風散漫，拒不服從
李琨(徒弟）-王強業(yè)(導師）
0
10
何鵬(徒弟）-翟岫高(導師）
0
10
邱建(徒弟）-馮海紅(導師）
0
10
郭立新(徒弟）-趙世光(導師）
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10
徐武舉(徒弟）-馮海紅(導師）
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朱宏(徒弟）-趙良剛(導師）
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劉慶偉(徒弟）-王強業(yè)(導師）
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袁靖亞(徒弟）-趙良剛(導師）
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王群來(徒弟）-張會師(導師）
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楊文波(徒弟）-張會師(導師）
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孫永剛(徒弟）-賈永江(導師）
0
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