【填寫(xiě)說(shuō)明】

· 以下題項(xiàng)中，小學(xué)道德與法治課、初中道德與法治課、高中政治課、大學(xué)思政課在本問(wèn)卷中統(tǒng)一被稱(chēng)為“思政課”。

· 大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)：指的是在各學(xué)段課程保持獨(dú)立的基礎(chǔ)上，圍繞立德樹(shù)人的目標(biāo)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)思政課程的體系，確保大、中、小學(xué)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)銜接。大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是為了讓學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)、再到大學(xué)的思政課學(xué)習(xí)不脫節(jié)、不重復(fù)，確保學(xué)生在每個(gè)成長(zhǎng)階段，都能學(xué)到最適合、最需要的知識(shí)，最終幫助學(xué)生一步步成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/div>

第二部分：知識(shí)圖譜相關(guān)

知識(shí)圖譜是一種以結(jié)構(gòu)化形式組織和表達(dá)知識(shí)的技術(shù)，本質(zhì)上是將現(xiàn)實(shí)世界中的概念、實(shí)體、關(guān)系通過(guò)可視化網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)體系。XMind是常用的知識(shí)圖譜繪制工具之一。簡(jiǎn)單的說(shuō)，當(dāng)前各學(xué)段的知識(shí)點(diǎn)較為分散，知識(shí)圖譜能夠?qū)⑦@些分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一張完整的知識(shí)地圖。簡(jiǎn)要示意圖如下：

第三部分：大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)狀

· 大中小學(xué)思政課教學(xué)目標(biāo)一體化：是指圍繞立德樹(shù)人根本目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建完整的大中小學(xué)思政課教學(xué)目標(biāo)體系。
· 大中小學(xué)思政課教學(xué)內(nèi)容一體化建設(shè)：是指根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容，使其縱向銜接、螺旋上升，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)連貫、高效育人的教學(xué)內(nèi)容體系。
· 大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍一體化建設(shè)：是指將不同學(xué)段的思政課教師視為一個(gè)整體，通過(guò)加強(qiáng)相互間的協(xié)同合作與交流，共同推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的銜接與教學(xué)方法的改進(jìn)。