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認知問卷

第一部分為基本信息,請按實際情況填寫。

第二部分為問卷,請根據(jù)每一項與您實際情況的符合程度作答。
其中:1=從不,2=很少,3=有時,4=經常,5=總是。

1.您的學號是
2.是否有編程基礎
3. 抑制控制結果
正式正確率
一致RT
不一致RT
Flanker effect
一致錯誤率
不一致錯誤率
錯誤率差
有效正式試次
4. 工作記憶結果
總正確數(shù)
順背廣度
倒背廣度
總廣度分
順背正確數(shù)
倒背正確數(shù)
最長長度
每長度試次
5. 請根據(jù)您的實際情況,選擇下列描述與您的符合程度
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經常
  • 總是
我擅于分析和評估各種情境和局面
面對困難局面時我不知如何決策
在做決定之前,我會考慮多種選擇
處于困境時,我感到無力控制局面
我總能從不同的角度看待困難
在分析事情原因時,我會搜集額外的信息幫助判斷
面對困難我感到焦慮不安,以至于無法想出任何解決方法
分析問題時,我會嘗試考慮別人的觀點
當一個問題存在多種解決方法時,我會感到手足無措
我擅于從別人的角度看問題
遇到困難時我會不知所措
從多種角度來看待困境非常重要
在決定如何應對困難時,我會權衡不同的解決方法
分析問題時,我常常采用新的思路
我有能力解決生活中遇到的問題
在解釋一件事情發(fā)生的原因時,我會考慮所有的事實和信息
面對困境時,我感覺自己沒法改變什么
面對困難時,我會先靜下心來思考多種解決方法
我能夠想出不止一種方法解決我所面對的困難
在處理問題前,我會考慮多種應對方法
學習內容難以理解
學習內容的解釋難以理解
學習內容很復雜
學習材料包含許多復雜的信息
沒有以前的知識,信息難以理解
很難掌握學習內容的整體結構
學習材料的設計使得難以識別各個信息單元之間的聯(lián)系
學習材料的設計不方便
學習材料的設計使得快速找到相關信息變得困難
由于學習材料的設計,我感到無法集中精力于學習內容
我積極反思學習內容
我努力去理解學習內容
我對學習內容有了全面的理解
我能夠通過學習內容來拓展我的原有知識
我能快速且準確地應用通過學習材料所獲得的知識
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