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小學科學跨學科主題教學現(xiàn)狀調(diào)查
一、基本信息（請在相應欄目標記“√”）
1. 您的性別：
A、男
B、女
2. 您的年齡
A、21-30 歲
B、31-40 歲
C、41-50 歲
D、50 歲以上
3. 您的教齡
A、5年以下
B、6—10 年
C、11—20 年
D、20 年以上
4. 您的最高學歷
A、碩士研究生及以上
B、本科
C專科及以下
5. 您所在學校的類型
A、城市
B、縣城
C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)
6. 您任教科目
A、專任科學教師
B、兼任科學教師________（請?zhí)顚懠嫒慰颇浚?/label>
二、正式問卷
7. 您對科學課程的知識掌握程度如何?（單選)
A、不了解
B、一般了解
C、不清楚
D、比較了解
8. 您對小學科學跨學科主題教學的概念了解程度如何?（單選)
A、非常了解
B、基本了解
C、不太了解
D、完全不了解
9. 您是否系統(tǒng)學習過《義務教育課程標準(2022年版）》中跨學科主題教學要求？（單選)
A、完全掌握
B、大致了解
C、不太了解
D、完全不了解
10. 您認為在跨學科教學中，重點應該放在本學科內(nèi)容還是其它學科的內(nèi)容？（單選）
A、本學科
B、其它學科
C、都重要
11. 在過去一學年您是否通過跨學科主題教學幫助學生理解課程？（單選)
A. 3 次及以上
B. 1-2 次
C. 1 次及以下
D. 從未開展
12. 您在教學過程中是否有營造情境匹配教學內(nèi)容？ （單選)
A、沒有
B、偶爾有
C、總是
13. 您在教學過程中認為營造真實情境是有必要的嗎？ （單選)
A、感覺沒什么必要
B、一般
C、當然有必要
14. 您會在教學過程中引導學生聯(lián)系實際，解決生活中的問題嗎？（單選)
A、沒有
B、偶爾有
C、總是
15. 您在跨學科教學中主要與哪些學科進行整合？（可多選）
A、語文
B、數(shù)學
C、美術
D、勞動
E、道法
F、信息技術
G、其他
16. 小學科學跨學科主題教學方法中，您更為常用的是（ ）（可多選)
A、主題式
B、項目式
C、問題式
D、都不太常用
17. 您在開展跨學科主題教學時，通常會選擇什么場所（ ）（可多選)
A、教室
B、學校（操場、圖書館等）
C、校外
D、其他
18. 您在小學科學跨學科主題教學活動中，是否設置明確的問題引導學生用不同學科知識解決問題（ ） （單選)
A、總是
B、經(jīng)常
C、偶爾
D、不會
19. 您在跨學科教學中采用的主要評價方式是什么？（單選)
A、結果性評價（如測試、作品評分）
B、過程性評價（如觀察記錄、課堂表現(xiàn)）
C、多元評價（結合過程與結果）
D、無明確評價方式
20. 您在設計跨學科教學方案時，重點考慮的因素有？（可多選）
A、學科知識的關聯(lián)性
B、學生的認知水平
C、教學目標的達成
D、教學資源的可得性
E、課時安排的合理性
F、其他
21. 您在跨學科教學實施過程中，常用的教學活動形式有？（可多選）
A、小組合作探究
B、實踐操作（如飼養(yǎng)、實驗）
C、項目式學習
D、成果展示與交流
E、課堂討論與分享
F、其他
22. 您認為開展小學科學跨學科主題教學面臨的最大困境是？（可多選）
A、課程內(nèi)容繁多復雜，難以融合
B、教學資源不足
C、自身跨學科教學能力欠缺
D、課時安排緊張
E、缺乏有效評價體系
F、學校支持力度不夠
G、其他
23. 您認為自身跨學科教學能力最欠缺的方面是？（可多選）
A、跨學科知識儲備
B、教學設計能力
C、課堂組織與引導能力
D、資源整合與開發(fā)能力
E、評價設計與實施能力
24. 您最需要的跨學科教學支持是？（可多選）
A、系統(tǒng)化的教學設計案例
B、跨學科教學能力培訓
C、豐富的教學資源包
D、學校制度與政策支持
E、跨學科教師協(xié)作平臺
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