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小學(xué)四年級(jí)整本書閱讀情況調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
你好！本次問卷旨在調(diào)查小學(xué)四年級(jí)整本書閱讀教學(xué)中，教師過程性指導(dǎo)的實(shí)際情況。問卷采用匿名形式，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)你根據(jù)真實(shí)情況作答，感謝你的配合！
1. 讀整本書的時(shí)候，老師會(huì)教你先看目錄、猜猜書里大概講什么嗎？
A.每次都教
B.經(jīng)常教
C.偶爾教一下
D.從來(lái)沒教過
2. 遇到不認(rèn)識(shí)的詞或看不懂的句子，老師會(huì)教你怎么解決嗎？（比如查字典、聯(lián)系上下文、問別人）
A.每次都詳細(xì)教
B.經(jīng)常教，還會(huì)告訴我具體怎么做
C.偶爾提一句，不細(xì)說(shuō)
D.從來(lái)不教，讓我自己想辦法
3. 讀書的時(shí)候，老師會(huì)教你在書上做重點(diǎn)或者疑問標(biāo)記嗎？
A.會(huì)，還告訴我怎么畫、怎么標(biāo)
B.會(huì)，但只提醒要做標(biāo)記，不說(shuō)怎么做
C.偶爾提一下，沒具體指導(dǎo)
D.從來(lái)沒提過
4. 讀不同類型的書，老師會(huì)教用不同的方法讀嗎？
A.會(huì)，每種書都有專門的讀法
B.會(huì)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)幾種常見書的區(qū)別
C.偶爾提到，不具體講
D.不會(huì)，什么書都用一樣的方法讀
5. 讀完一章或一段，老師會(huì)教你怎么回顧大致內(nèi)容嗎？
A.每次讀完都教
B.經(jīng)常教，告訴我具體怎么概括
C.偶爾教，讓我自己試著來(lái)
D.從來(lái)沒教過
6. 讀書的時(shí)候，老師會(huì)引導(dǎo)你聯(lián)系自己的生活，理解書里的人物、情節(jié)或道理嗎？
A.經(jīng)常引導(dǎo)，讓我主動(dòng)聯(lián)想自己的經(jīng)歷
B.偶爾引導(dǎo)，提醒結(jié)合生活想想
C.很少引導(dǎo)，只要求讀懂字面意思
D.從來(lái)沒引導(dǎo)過
7. 讀完一本書，老師會(huì)教你怎么總結(jié)收獲嗎？
A.會(huì)，詳細(xì)教每種方法具體怎么做
B.會(huì)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，讓我自己完成
C.偶爾要求寫，但不教方法
D.從來(lái)沒要求過
8. 你能用老師教的方法，獨(dú)立完成一本整本書的閱讀嗎？
A.完全可以，各種方法都用得挺熟
B.基本可以，遇到困難時(shí)需要老師提醒
C.不太行，很多方法不會(huì)用
D.完全不行，沒法獨(dú)立讀下來(lái)
9. 讀整本書時(shí)，老師會(huì)幫你定個(gè)閱讀計(jì)劃嗎？
A.會(huì)，定得很詳細(xì)，還每天提醒
B.會(huì)，定個(gè)大概計(jì)劃，定期提醒
C.偶爾提一下進(jìn)度，不定計(jì)劃
D.從來(lái)不關(guān)心讀到哪里了
10. 覺得書太枯燥、讀不下去的時(shí)候，老師會(huì)想辦法鼓勵(lì)你嗎？
A.每次都會(huì)鼓勵(lì)，幫我找到興趣點(diǎn)
B.經(jīng)常鼓勵(lì)，引導(dǎo)我堅(jiān)持
C.偶爾鼓勵(lì)一下，沒具體辦法
D.從來(lái)不鼓勵(lì)，讓我自己硬撐
11. 讀書過程中，老師會(huì)組織小組一起讀、同學(xué)互相分享嗎？
A.經(jīng)常組織，還詳細(xì)指導(dǎo)怎么開展
B.偶爾組織，簡(jiǎn)單安排一下
C.很少組織，只是偶爾提一句
D.從來(lái)沒組織過
12. 沒時(shí)間讀書、任務(wù)太多的時(shí)候，老師會(huì)靈活調(diào)整要求、幫你協(xié)調(diào)時(shí)間嗎？
A.會(huì)，主動(dòng)問原因并調(diào)整計(jì)劃
B.會(huì)，允許適當(dāng)延后并提醒
C.偶爾允許調(diào)整，不主動(dòng)幫忙
D.從來(lái)不允許，必須按時(shí)完成
13. 讀書過程中，老師會(huì)檢查你的閱讀情況并及時(shí)反饋嗎？
A.定期檢查，詳細(xì)反饋并指導(dǎo)改進(jìn)
B.定期檢查，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)情況
C.偶爾檢查，不給具體反饋
D.從來(lái)不檢查
14. 讀書遇到困惑問老師時(shí)，老師會(huì)耐心幫你嗎？
A.每次都耐心解答，引導(dǎo)我理解
B.經(jīng)常耐心解答，偶爾引導(dǎo)延伸
C.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，不深入引導(dǎo)
D.不愿意解答，讓我自己琢磨
15. 老師會(huì)結(jié)合你的閱讀水平，推薦適合的書嗎？
A.會(huì)，根據(jù)我的情況精準(zhǔn)推薦并指導(dǎo)
B.會(huì)，推薦一些常見的適合四年級(jí)的書
C.偶爾推薦，不考慮我的水平
D.從來(lái)不推薦，讓我自己挑
16. 讀整本書期間，老師會(huì)定期組織全班一起讀，帶大家讀重點(diǎn)片段嗎？
A.經(jīng)常組織，詳細(xì)帶大家分析、朗讀感悟
B.偶爾組織，帶大家讀讀片段
C.很少組織，只是偶爾提一下
D.從來(lái)沒組織過
17. 讀書過程中，老師會(huì)引導(dǎo)大家分享自己的發(fā)現(xiàn)嗎？
A.每次讀完后都引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)人分享
B.經(jīng)常引導(dǎo)，組織大家有序分享
C.偶爾引導(dǎo)，只有少數(shù)同學(xué)能分享
D.從來(lái)不引導(dǎo)，不組織分享
18. 你分享閱讀想法時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真聽，并給予肯定、補(bǔ)充或引導(dǎo)嗎？
A.每次都認(rèn)真聽，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)延伸
B.經(jīng)常聽，簡(jiǎn)單肯定和建議
C.偶爾聽，不做點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)
D.從來(lái)不聽，忽略大家的分享
19. 老師會(huì)組織讀書分享會(huì)，讓大家深入交流心得嗎？
A.經(jīng)常組織，詳細(xì)指導(dǎo)流程和交流方法
B.偶爾組織，簡(jiǎn)單安排形式
C.很少組織，僅在讀完一本書后提一下
D.從來(lái)沒組織過
20. 讀書時(shí)，老師會(huì)提有針對(duì)性的問題，比如"你覺得這個(gè)人物為什么要這么做"，引導(dǎo)大家交流嗎？
A.經(jīng)常提問，引導(dǎo)大家主動(dòng)思考、大膽交流
B.偶爾提問，簡(jiǎn)單引導(dǎo)交流
C.很少提問，只讓大家聽
D.從來(lái)不提問，不組織交流
21. 同學(xué)之間分享的想法不一樣時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)大家互相傾聽、尊重不同觀點(diǎn)嗎？
A.每次都引導(dǎo)，教大家學(xué)會(huì)傾聽和交流不同想法
B.經(jīng)常引導(dǎo)，提醒大家尊重他人觀點(diǎn)
C.偶爾引導(dǎo)，不做詳細(xì)指導(dǎo)
D.從來(lái)不引導(dǎo)，任由各說(shuō)各的
22. 老師會(huì)鼓勵(lì)你主動(dòng)向同學(xué)分享閱讀方法、閱讀感悟，互相學(xué)習(xí)嗎？
A.經(jīng)常鼓勵(lì)，組織大家互相分享、共同進(jìn)步
B.偶爾鼓勵(lì)，提醒大家互相學(xué)習(xí)
C.很少鼓勵(lì)，不強(qiáng)調(diào)同伴間的分享
D.從來(lái)不鼓勵(lì)，不讓大家互相分享
23. 讀完一本書后，老師會(huì)帶大家回顧全書，交流整體感受和收獲嗎？
A.每次讀完都帶領(lǐng)回顧，深入交流整體收獲
B.經(jīng)常帶領(lǐng)回顧，簡(jiǎn)單交流感受
C.偶爾帶領(lǐng)回顧，不做深入交流
D.從來(lái)不帶領(lǐng)回顧，不交流整體收獲
24. 老師會(huì)通過看你的閱讀筆記、標(biāo)記等，了解你的閱讀情況嗎？
A.經(jīng)?？?，詳細(xì)了解并記錄
B.偶爾看，簡(jiǎn)單了解一下
C.很少看，僅偶爾抽查
D.從來(lái)不看，不了解我的閱讀情況
25. 讀書過程中，老師會(huì)通過提問、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢查你是否讀懂了嗎？
A.經(jīng)常提問，全面檢查理解情況
B.偶爾提問，簡(jiǎn)單檢查重點(diǎn)內(nèi)容
C.很少提問，不主動(dòng)檢查
D.從來(lái)不提問，不檢查理解情況
26. 完成閱讀任務(wù)后，老師會(huì)及時(shí)給你反饋嗎？
A.每次都及時(shí)反饋，明確告訴我哪里好、哪里要改
B.經(jīng)常反饋，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)完成情況
C.偶爾反饋，不做具體評(píng)價(jià)
D.從來(lái)不反饋，不評(píng)價(jià)任務(wù)完成情況
27. 老師會(huì)明確告訴你，讀這本書要掌握什么、獲得什么收獲嗎？
A.每次讀前都明確，讓我知道目標(biāo)和方向
B.經(jīng)常明確，提醒我要達(dá)成的目標(biāo)
C.偶爾明確，說(shuō)不清楚
D.從來(lái)不明確，讓我盲目讀
28. 你能通過老師的反饋，清楚知道自己的閱讀有沒有收獲、收獲多少嗎？
A.完全可以，反饋清晰具體，能明確收獲和不足
B.基本可以，能大致知道有哪些收獲
C.不太可以，只能模糊感覺，不清楚具體收獲
D.完全不可以，不知道自己有沒有收獲
29. 老師會(huì)針對(duì)你閱讀中的不足，給出具體的改進(jìn)建議嗎？
A.每次都給出，詳細(xì)且可操作
B.經(jīng)常給出，簡(jiǎn)單提示改進(jìn)方向
C.偶爾給出，不具體、不好操作
D.從來(lái)不給出，不指導(dǎo)改進(jìn)
30. 老師會(huì)鼓勵(lì)你自己總結(jié)閱讀收獲，再結(jié)合反饋，明確自己的進(jìn)步嗎？
A.經(jīng)常鼓勵(lì)，引導(dǎo)我主動(dòng)總結(jié)、對(duì)照反饋找進(jìn)步
B.偶爾鼓勵(lì)，提醒我總結(jié)收獲
C.很少鼓勵(lì)，不引導(dǎo)總結(jié)和找進(jìn)步
D.從來(lái)不鼓勵(lì)，不讓我總結(jié)
31. 你對(duì)老師的整本書閱讀指導(dǎo)工作，整體滿意度如何？
A.非常滿意
B.比較滿意
C.一般
D.不太滿意
E.非常不滿意
32. 你認(rèn)為老師在整本書閱讀指導(dǎo)中，做得最好的地方是什么？
33. 你希望老師在整本書閱讀指導(dǎo)中，做出哪些改進(jìn)？
34. 對(duì)于整本書閱讀，你還有其他想對(duì)老師說(shuō)的建議或想法嗎？
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