對患者實施正確的護(hù)理評估與?？企w格檢查

通過對患者評估，提出正確的護(hù)理診斷及護(hù)理措施

準(zhǔn)確識別/鑒別消化系統(tǒng)急危重癥（如消化道出大血、嚴(yán)重心電圖異常、急腹癥判斷、急性胰腺炎嚴(yán)重程度評估等）

在患者發(fā)生病情變化（如：嘔血、意識障礙、呼吸困難、心臟驟停、劇烈腹痛等）時可迅速做出正確判斷并規(guī)范配合醫(yī)生搶救

能運用SBAR溝通模式匯報病情與交接班

熟知消化內(nèi)科常用急救藥品及高風(fēng)險藥物使用及觀察要點（如生長抑素、抗凝劑、止血藥、各種血管活性藥等）

在臨床護(hù)理中進(jìn)行批判性思維（如根據(jù)患者檢驗結(jié)果/生命體征，調(diào)整護(hù)理優(yōu)先級）

在時間緊迫或壓力情境下有序完成多項護(hù)理任務(wù)

運用科學(xué)方法，有效實施健康教育

與患者及家屬有效溝通

我了解OSCE（客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試）的流程與標(biāo)準(zhǔn)

我認(rèn)為自己現(xiàn)有的綜合能力能應(yīng)對OSCE考站的挑戰(zhàn)

相比傳統(tǒng)筆試或單項操作考試，我認(rèn)為OSCE更能體現(xiàn)真實臨床綜合能力

我認(rèn)為OSCE培訓(xùn)考核可以增強護(hù)士在臨床工作中的自信

我計劃將OSCE培訓(xùn)考核模式帶回我的單位應(yīng)用到日常護(hù)理培訓(xùn)中

案例難度適中，貼近臨床真實情景

各考站之間的邏輯連貫性（如：從接診評估→操作→健康教育）較好

考官評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，反饋具體且有建設(shè)性 

對本次課程的整體滿意度