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融合教育視野下特殊教育資源教師專業(yè)需求自評問卷

尊敬的老師：

您好！歡迎參與“融合教育視野下特殊教育資源教師專業(yè)化培養(yǎng)研究——以河池市宜州區(qū)特殊教育資源中心為例”的自需評估。本次評估旨在深入了解您在專業(yè)能力方面的情況，精準定位培訓需求，為課題成果落地提供有力支持。您的反饋對我們至關重要，所有數(shù)據(jù)僅用于研究與指導，并嚴格保密，請放心作答。

本次評估采用Likert（李克特量表）5級評分體系：

“1=完全不符合/不會”：表示您在該項能力上幾乎沒有相關經(jīng)歷或操作能力。

“2=基本不符合/較弱”：意味著您在該項能力方面表現(xiàn)欠佳，僅有初步認識或較少的實踐經(jīng)驗。

“3=一般/基本會”：說明您具備該項能力的基本水平，能夠在一般情況下完成相關任務。

“4=比較符合/熟練”：表明您在該項能力上表現(xiàn)較好，能較為熟練地運用相關知識和技能開展工作。

“5=完全符合/非常熟練”：代表您在該項能力上極為精通，能夠自如應對復雜多變的工作場景。

請您結合日常教學、融合支持、家校協(xié)作、跨學科合作等真實工作情況，如實勾選各項能力的符合程度。在問卷末尾，請?zhí)顚懩J為最急需的3項培訓/支持內(nèi)容，以便我們?nèi)胄Ｖ笇r精準施策，切實滿足您的專業(yè)發(fā)展需求。

再次感謝您抽出寶貴時間參與本次評估！您的專業(yè)見解和經(jīng)驗分享將為特殊教育資源教師專業(yè)化培養(yǎng)貢獻重要力量。

1.

一、基本信息

1.所在單位：

2. 教齡
3. 專業(yè)背景
4. 近1年融合教育/特教培訓時長
5. 二、專業(yè)理念與職業(yè)信念（5題）
1.認同融合教育理念，尊重特殊學生差異與平等受教育權
6. 2.明確資源教師在普特融合中的評估、支持、協(xié)調(diào)、指導角色
7. 3.愿意持續(xù)學習特教與融合教育新知識、新方法
8. 4.重視醫(yī)康教協(xié)同，主動與康復師、心理教師、家長合作
9. 5.以學生發(fā)展為本，堅持個別化、適宜性教育原則
10. 專業(yè)知識（10題）
1.掌握特殊教育基礎理論、融合教育核心政策與要求
11. 2.了解智力、自閉癥、聽力/視力障礙等常見類型兒童發(fā)展特點
12. 3.掌握IEP個別化教育計劃制定、實施與調(diào)整知識
13. 4.掌握差異化教學、分層教學的知識
14. 5.了解行為功能分析（ABC）、正向行為支持基礎
15. 6.掌握特殊學生評估（發(fā)展、學業(yè)、適應行為）基本方法
16. 7.了解康復訓練（感統(tǒng)、語言、生活自理）基本原理
17. 8.掌握融合班級管理、同伴支持、環(huán)境調(diào)整知識
18. 9.熟悉特殊教育資源教室運作、資源調(diào)配與使用規(guī)范
19. 10.了解特殊學生心理健康、家校溝通與家庭教育指導知識
20.

四、專業(yè)能力

（一）評估與診斷能力

1.能使用觀察、訪談、量表等開展特殊學生初步篩查與評估

21. 2.能撰寫規(guī)范的評估報告，明確學生優(yōu)勢、需求與支持建議
22. 3.能依據(jù)評估結果科學制定IEP并跟蹤調(diào)整
23.

（二）教學支持與實施能力

1.能為普通教師提供融合教學調(diào)整建議（目標、內(nèi)容、方法）

24. 2.能設計并實施個別化輔導、小組訓練、資源課教學
25. 3.能制作（使用）輔助教具、學具、溝通板等適配資源
26. 4.能開展生活語文、生活數(shù)學、生活適應等功能性教學
27. 5.能指導普通班級開展同伴互助、融合活動設計
28.

（三）行為與情緒支持能力

6.能運用 ABC 分析問題行為，制定正向行為支持方案

29. 7.能有效處理情緒行為問題，營造安全包容課堂氛圍
30.

（四）康復與協(xié)同能力

8.能配合康復師開展感統(tǒng)、語言、精細動作等輔助訓練

31. 9.能與班主任、學科教師、校領導有效溝通協(xié)作
32. 10.能組織 / 參與跨學科教研、案例研討、集體備課
33.

（五）家校共育與指導能力

11.能有效與家長溝通，講解學生情況與家庭支持策略

34. 12.能開展家長培訓、指導家庭康復與家庭輔導
35. 13.能建立家校合作檔案，持續(xù)跟蹤家庭支持效果
36. （六）資源管理與專業(yè)發(fā)展能力
14.能管理資源教室器材、檔案、個案資料，規(guī)范存檔
37. 15.能進行教學反思、撰寫案例、總結融合教育實踐經(jīng)驗
38. 16.能主動參與培訓、教研、競賽，促進自我專業(yè)成長
39. 17.能運用信息化工具輔助教學、評估、檔案管理
40.

五、培訓與支持需求（必填）

1.你當前最急需提升的3項能力（可從上述條目選序號或自填）

41.

2.你希望入校指導提供的培訓形式：

42. 你希望獲得的資源支持
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