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核心素養(yǎng)視域下初中跨學(xué)科協(xié)同育人的現(xiàn)狀調(diào)查（學(xué)生卷）
親愛的同學(xué)：
你好！為了解大家在日常學(xué)習(xí)中對“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”（即把不同學(xué)科知識聯(lián)系起來解決實際問題）的感受和需求，提升學(xué)校教學(xué)效果，特開展本次調(diào)查。本問卷不記名，所得數(shù)據(jù)僅用于課題研究，答案無對錯之分，請根據(jù)你的真實想法和經(jīng)歷如實填寫。感謝你的配合！
1. 你所在的年級是：
七年級
八年級
九年級
2. 你是否聽說過“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”或“項目式學(xué)習(xí)”這類概念？
非常了解，并且參與過相關(guān)活動
聽說過一些，但不太清楚具體內(nèi)容
完全沒聽說過
3. 在你看來，把不同學(xué)科（如語文+歷史、數(shù)學(xué)+美術(shù)等）的知識結(jié)合起來解決一個實際問題，對你來說：
非常有趣，很愿意嘗試
有點意思，可以接受
感覺很難，不想做
無所謂，沒感覺
4. 在過去的一個學(xué)期里，你參與過多少需要用到兩門或以上學(xué)科知識的課堂活動或項目？
5次及以上
3-4次
1-2次
從來沒有
5. 如果讓你選擇，你更希望哪種形式的跨學(xué)科學(xué)習(xí)？（可多選）
動手制作類（如制作模型、海報、科技小發(fā)明）
實地探究類（如校園/社區(qū)調(diào)查、參觀實踐）
小組項目研究（如完成一個調(diào)研報告、設(shè)計方案）
角色扮演或辯論（如歷史劇表演、模擬法庭）
6. 各科老師在授課過程中，會滲透或拓展其它學(xué)科知識嗎？
大多數(shù)老師會
個別老師會這樣做
偶爾會這樣做
老師們都只講授本學(xué)科知識，不會拓展到別的學(xué)科
7. 在之前參與過的跨學(xué)科活動中，你能清楚理解老師希望你學(xué)習(xí)什么嗎？
完全清楚
比較清楚
不太清楚
完全不清楚
8. 你能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，解決活動中的問題嗎？
完全能做到，能出色完成
部分能做到，但完成效果差
完全做不到
9. 我覺得跨學(xué)科活動比單科學(xué)習(xí)更有挑戰(zhàn)性，但也更有趣，我愿意在活動中展示自己的學(xué)習(xí)成果。
完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合
10. 當(dāng)遇到困難時，老師會給予及時的指導(dǎo)和幫助。
完全符合
比較符合
不太符合
完全不符合
11. 在小組合作完成跨學(xué)科任務(wù)時，你通常的角色是：
主動組織協(xié)調(diào)，分配任務(wù)
認(rèn)真完成自己負(fù)責(zé)的部分
偶爾參與，主要聽別人安排
基本不參與，依賴組員
12. 合作學(xué)習(xí)任務(wù)中當(dāng)你和同組同學(xué)意見不一致時，你們通常怎么做？
耐心聽對方解釋，共同商量解決
爭辯后由老師或多數(shù)人決定
各自堅持，互不相讓
直接放棄自己的想法，隨大流
13. 你認(rèn)為在進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)時，最重要的能力是？（可多選，最多3項）
不同學(xué)科知識的靈活運用
查閱資料、收集信息的能力
動手操作或制作作品的能力
與同學(xué)溝通、合作的能力
獨立思考、提出問題的能力
展示和表達(dá)能力
14. 我能從多個角度（如科學(xué)、人文、藝術(shù)）分析同一個社會現(xiàn)象或生活問題。
完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合
15. 我愿意嘗試用創(chuàng)新的方法（比如畫圖、做模型、寫劇本）解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合
16. 在小組活動中，我能認(rèn)真傾聽別人的意見，并清楚地表達(dá)自己的想法。
完全符合
會傾聽，但不愿表達(dá)自己的想法
跟著大家走，自己沒有想法也不愿思考
不愿傾聽，只想讓大家聽從自己的想法
17. 當(dāng)遇到復(fù)雜問題時，我不會輕易放棄，會嘗試查找資料或請教他人。
完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合
18. 你認(rèn)為在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，你遇到的最大困難是什么？（可多選）
學(xué)科知識掌握不牢固，不會用
不知道如何把不同學(xué)科知識聯(lián)系起來
小組合作時有人“搭便車”或不配合
時間不夠，課業(yè)壓力大
老師指導(dǎo)不夠清晰
19. 你希望老師如何評價你在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)？
只看最終作品或成果的分?jǐn)?shù)
看平時參與程度和合作表現(xiàn)
既看作品質(zhì)量，也看過程表現(xiàn)（如努力、合作、進(jìn)步）
無所謂
20. 你是否希望學(xué)習(xí)成果能通過作品展示、小組互評等方式得到反饋？
非常希望
比較希望
一般
不太希望
完全不需要
21. 如果學(xué)校要開設(shè)更多跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，你有什么好建議？（請簡單寫一寫）
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