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《踏青去》主題調(diào)查反饋
1. 1.健康領(lǐng)域
（1）運(yùn)動能力與習(xí)慣:孩子是否能主動參與春日戶外活動，在騎行、跳躍、投擲、攀爬中展現(xiàn)更好的協(xié)調(diào)性?
A.主動參與，協(xié)調(diào)性明顯提升
B.愿意參與，協(xié)調(diào)性有小幅進(jìn)步
C.參與積極性低，無明顯進(jìn)步
2. （2）生活自理:孩子是否能主動整理去春游的物品、小書包、個人物品，無需家長過多提醒?
A.自主整理，物品擺放整齊，形成習(xí)慣
B.經(jīng)提醒后能整理，基本擺放有序
C.不愿整理，個人物品雜亂
3. 2.語言領(lǐng)域
（1）分享與表達(dá):孩子是否會主動講述春游活動時發(fā)生的趣事、有意義的事情，或清晰表達(dá)春天的發(fā)現(xiàn)?
A.經(jīng)常主動分享，表達(dá)清晰、有條理
B.偶爾會說，需家長追問才能講清楚
C.從不提及幼兒園相關(guān)活動
4. （2）兒歌/詩歌念誦:孩子是否會主動念誦《清明》《明天要遠(yuǎn)足》等春日詩歌、散文，或配合動作表演?
A.經(jīng)常主動念誦，能搭配動作表演，吐字清晰
B.家長引導(dǎo)后能念誦，部分內(nèi)容熟練
C.不愿念誦，對詩歌無興趣
5. 3.社會領(lǐng)域
（1）清明傳統(tǒng)文化認(rèn)同:孩子是否了解清明節(jié)由來、清明粿、掃墓、踏青等傳統(tǒng)習(xí)俗，愿意參與并表現(xiàn)出文化認(rèn)同?
A.熟悉清明文化，主動參與習(xí)俗活動，認(rèn)同感強(qiáng)
B.了解部分習(xí)俗，愿意參與，態(tài)度認(rèn)真
C.不了解、不感興趣，不愿參與
6. （2）規(guī)則與責(zé)任:孩子是否能遵守外出規(guī)則、愛護(hù)自然環(huán)境，主動整理物品等小任務(wù)?
A.自覺遵守規(guī)則，主動承擔(dān)小責(zé)任
B.經(jīng)提醒能遵守規(guī)則，愿意參與簡單任務(wù)
C.無視規(guī)則，不愿承擔(dān)任何小任務(wù)
7. 4.科學(xué)領(lǐng)域
（1）家庭養(yǎng)蠶配合:孩子是否會主動提醒家長準(zhǔn)備桑葉、協(xié)助喂養(yǎng)、清潔飼養(yǎng)盒等養(yǎng)蠶小任務(wù)?
A.主動提醒、主動參與，責(zé)任心強(qiáng)
B.家長提醒后愿意參與，能簡單協(xié)助
C.不關(guān)心、不參與，無配合行為
8. （2）生命觀察與記錄:孩子是否會在家中主動分享蠶寶寶生長情況，嘗試用繪畫/語言完成養(yǎng)蠶小記錄?
A.主動分享、主動記錄，探究興趣濃厚
B.引導(dǎo)后愿意分享，能簡單記錄
C.不分享、不記錄，無探究興趣
9. 5.藝術(shù)領(lǐng)域
（1）春日自然創(chuàng)作:孩子是否會用繪畫、手工、自然物拼貼等形式，創(chuàng)作花草、樹葉、春日風(fēng)景等自然主題作品?
A.經(jīng)常主動創(chuàng)作，樂于用藝術(shù)表現(xiàn)春天
B.引導(dǎo)后愿意嘗試，能完成簡單自然作品
C.不愿動手創(chuàng)作，對自然藝術(shù)無興趣
10. （2）自然欣賞與表現(xiàn):孩子是否會主動欣賞春日景色、花草植物，并用肢體、語言或簡單創(chuàng)作表達(dá)感受?
A.主動欣賞感受，樂于表達(dá)與表現(xiàn)
B.引導(dǎo)后愿意欣賞，能簡單表達(dá)感受
C.不關(guān)注、不欣賞，無相關(guān)表現(xiàn)
11.
（
二）主題活動意見與建議
您認(rèn)為本次“踏青去”主題活動中，最吸引孩子、最有價值的環(huán)節(jié)是什么?對本次主題的內(nèi)容設(shè)計(jì)、開展形式（如集體活動、親子任務(wù)）有哪些改進(jìn)意見以及有什么內(nèi)容可以調(diào)整?
12. 二、下個主題活動建議
您認(rèn)為在下一個主題《大玩家.神奇的滾動》中，能為本班幼兒提供什么資源，或者什么活動建議，幫助孩子在游戲中探究滾動現(xiàn)象、體驗(yàn)科學(xué)探究樂趣?（如:紙筒、軌道材料、家長助教等）?
13. 再次感謝您的積極參與和寶貴建議！祝愿孩子們在未來的學(xué)習(xí)和生活中健康快樂成長！
反饋人（家長姓名）:______
幼兒姓名:______
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