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關(guān)于繪本在特殊兒童康復(fù)中應(yīng)用的問卷調(diào)查研究（教師版）
您好！為深入了解繪本在特殊兒童康復(fù)與教育教學(xué)中的應(yīng)用情況，優(yōu)化繪本康復(fù)教學(xué)策略，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，請您根據(jù)實際情況如實填寫。感謝您在百忙之中的支持與配合！
一、基本信息
1. 您所在的機構(gòu)類型:
A. 特殊教育學(xué)校
B. 醫(yī)院
C. 康復(fù)中心/機構(gòu)
D. 其他
2.?您的教齡:
A. 1年及以下
B. 2-5年
C. 6-10年
D. 10年以上
3.?您主要教授/康復(fù)的兒童障礙類型（可多選）:
A. 孤獨癥（自閉癥）
B. 智力障礙
C. 聽力障礙
D. 視力障礙
E. 言語語言障礙
F. 情緒行為障礙
G. 其他
4.?您所帶班級/小組的兒童年齡段:
A. 0-3歲
B. 3-6歲
C. 6-12歲
D. 12歲以上
二、繪本應(yīng)用認(rèn)知與態(tài)度
1.?您認(rèn)為繪本對特殊兒童的康復(fù)作用（如語言、認(rèn)知、情緒、社交等）如何?
A. 作用非常大，是核心康復(fù)工具
B. 作用較大，有明顯輔助效果
C. 有一定作用，但效果不突出
D. 作用不大，可有可無
2.?您是否認(rèn)同“繪本是連接特殊兒童與現(xiàn)實世界的有效橋梁”?
A. 非常認(rèn)同
B. 比較認(rèn)同
C. 一般
D. 不太認(rèn)同
E. 完全不認(rèn)同
3.?您在教學(xué)中使用繪本的主要目的是（可多選）:
A. 提升語言表達與理解能力
B. 改善情緒識別與自我調(diào)節(jié)
C. 培養(yǎng)社交互動與合作能力
D. 教授生活自理與安全常識
E. 提升注意力與認(rèn)知能力
F. 單純作為課堂放松活動
4.您在教學(xué)中經(jīng)常使用的繪本類型（按照材質(zhì)）有哪些?
A. 洞洞書
B.觸摸書
C.布書
D. 翻翻書
E. 紙板書
F. 立體書
5.您在教學(xué)中經(jīng)常使用的繪本類型（按照功能）有哪些?
A. 認(rèn)知啟蒙類
B.語言啟蒙類
C.情緒情感類
D.習(xí)慣養(yǎng)成類
E. 其他
三、繪本應(yīng)用實操情況
1. 您在日?？祻?fù)教學(xué)中使用繪本的頻率:
A. 每天都用
B. 每周3-5次
C. 每周1-2次
D. 偶爾使用（每月1-2次）
E. 幾乎不用
2.?您通常使用繪本的教學(xué)形式是（可多選）:
A. 集體課共讀
B. 一對一（個訓(xùn)）指導(dǎo)
C. 小組合作閱讀
D. 親子共讀（指導(dǎo)家長）
3.?您在選擇繪本時，最優(yōu)先考慮的因素是（可多選）:
A. 畫面簡潔、色彩鮮明
B. 情節(jié)重復(fù)、語言簡單
C. 貼近兒童生活經(jīng)驗
D. 符合兒童興趣偏好（如交通工具、動物）
E. 針對性強（如情緒管理、社交技能）
F. 材質(zhì)安全（布書、洞洞書等）
4.?您在繪本教學(xué)中常用的互動方法是（可多選）:
A. 指認(rèn)圖片、提問互動
B. 動作模仿、角色扮演
C. 手偶/道具輔助
D. 故事復(fù)述、圖片排序
E. 情緒表情模仿
F. 延伸手工/游戲
5.?您在繪本教學(xué)中，單節(jié)課的時長通?？刂圃?
A. 10分鐘以內(nèi)
B. 10-20分鐘
C. 20-30分鐘
D. 30分鐘以上
四、應(yīng)用效果與評估
1.?您觀察到兒童在繪本教學(xué)后，最明顯的進步是（可多選）:
A. 詞匯量增加，主動表達增多
B. 情緒更穩(wěn)定，能識別基本情緒
C. 愿意與人互動，眼神交流增多
D. 能遵守簡單規(guī)則，配合度提高
E. 生活技能（如洗手、如廁）掌握更好
F. 無明顯進步
2.?您是否會對繪本教學(xué)的效果進行評估?
A. 每次課后都會評估
B. 階段性（每周/每月）評估
C. 偶爾評估
D. 從不評估
3.?您評估繪本教學(xué)效果的方式是（可多選）:
A. 觀察兒童課堂反應(yīng)（參與度、情緒）
B. 記錄技能掌握情況（正確率、模仿度）
C. 觀察生活中的行為遷移
D. 與家長溝通反饋
E. 無固定評估方式
五、困難與需求
1.?您在繪本應(yīng)用中遇到的主要困難是（可多選）:
A. 缺乏適合特殊兒童的優(yōu)質(zhì)繪本資源
B. 不知如何根據(jù)障礙類型分層選擇繪本
C. 缺乏繪本康復(fù)教學(xué)的系統(tǒng)方法與技巧
D. 兒童注意力不集中，難以持續(xù)參與
E. 缺乏配套的教具與輔助材料
F. 時間緊張，備課壓力大
G. 其他
2.?您最希望獲得哪方面的支持（可多選）:
A. 分障礙類型的繪本推薦清單
B. 繪本康復(fù)教學(xué)實操教案/課例
C. 繪本互動技巧與策略培訓(xùn)
D. 繪本教學(xué)效果評估工具
E. 家校協(xié)同繪本共讀指導(dǎo)方案
F. 其他
3.?您是否愿意參加關(guān)于“繪本在特殊兒童康復(fù)中應(yīng)用”的專題培訓(xùn)?
A. 非常愿意
B. 比較愿意
C. 看時間安排
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
六、開放性建議
1. 您在繪本康復(fù)教學(xué)中有哪些成功的經(jīng)驗或案例可以分享?
2.?對于優(yōu)化繪本在特殊兒童康復(fù)中的應(yīng)用，您有哪些具體的建議?
再次感謝您的真誠分享與大力支持！祝您工作順利！
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