職業(yè)院校思政課智慧教學(xué)嘗試后學(xué)生調(diào)研問卷

親愛的同學(xué)：

您好！非常感謝您參與生成式人工智能賦能職業(yè)院校思政課智慧教學(xué)的相關(guān)嘗試（如使用生成式AI工具輔助學(xué)習(xí)、體驗(yàn)AI+思政沉浸式教學(xué)、完成AI推送的個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)等）。本次問卷旨在了解您參與智慧教學(xué)嘗試后的真實(shí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果及相關(guān)需求，為進(jìn)一步優(yōu)化智慧教學(xué)模式、提升思政課學(xué)習(xí)質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支撐。本問卷實(shí)行匿名制，所有收集到的數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保護(hù)您的個(gè)人信息，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際體驗(yàn)如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您所在年級(jí)

大一大二大三

您所在的專業(yè)類別：

工科類文科類財(cái)經(jīng)類藝術(shù)類醫(yī)藥類其他

3. 您參與生成式人工智能輔助思政課智慧教學(xué)的時(shí)長：

1-2周1個(gè)月2-3個(gè)月3個(gè)月以上零散參與（未連續(xù)參與）

4. （可多選）您參與的智慧教學(xué)嘗試，主要涉及哪些生成式人工智能應(yīng)用場(chǎng)景？

AI知識(shí)點(diǎn)答疑與理論難點(diǎn)解讀AI生成思政學(xué)習(xí)資料（知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、作業(yè)思路等）AI個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)推送（結(jié)合專業(yè)的思政作業(yè)、針對(duì)性復(fù)習(xí)內(nèi)容）AI沉浸式教學(xué)場(chǎng)景體驗(yàn)（模擬紅色場(chǎng)景、職業(yè)倫理情景等）AI輔助思政實(shí)踐活動(dòng)（方案設(shè)計(jì)、總結(jié)撰寫）AI課堂互動(dòng)（智能問答、討論引導(dǎo)）

5. 與傳統(tǒng)思政課教學(xué)相比，您認(rèn)為智慧教學(xué)嘗試后，您的思政課學(xué)習(xí)興趣變化：

顯著提升有所提升沒有變化有所下降顯著下降

6. 您認(rèn)為生成式人工智能工具的應(yīng)用，對(duì)您理解思政課知識(shí)點(diǎn)（如理論難點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)解讀）的幫助程度：

非常大比較大一般不太有幫助完全沒有幫助

您認(rèn)為智慧教學(xué)中，AI推送的個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)（如結(jié)合專業(yè)的思政內(nèi)容），與您的學(xué)習(xí)需求契合度：

非常高比較高一般比較低非常低

8. 您在使用生成式人工智能工具輔助思政課學(xué)習(xí)時(shí)，操作便捷性如何？

非常便捷比較便捷一般不太便捷非常不便捷

9. （可多選）您認(rèn)為智慧教學(xué)嘗試后，您在以下哪些方面有提升？

思政理論知識(shí)的理解與掌握自主學(xué)習(xí)能力對(duì)思政課的認(rèn)同感結(jié)合專業(yè)理解思政內(nèi)容的能力時(shí)事熱點(diǎn)與思政知識(shí)的結(jié)合能力學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有任何提升

10.

（可多選）您在參與智慧教學(xué)嘗試過程中，遇到的主要問題有？

AI生成內(nèi)容不準(zhǔn)確，誤導(dǎo)學(xué)習(xí)操作復(fù)雜，難以快速上手AI推送內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度脫節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)泄露的擔(dān)憂過度依賴AI，自主思考能力下降網(wǎng)絡(luò)卡頓、工具不穩(wěn)定AI應(yīng)用場(chǎng)景與思政課內(nèi)容結(jié)合不緊密沒有遇到明顯問題

11. （可多選）您希望未來智慧教學(xué)中，生成式人工智能工具重點(diǎn)優(yōu)化哪些方面？

提升生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性簡(jiǎn)化操作流程，提升便捷性增加個(gè)性化推送的精準(zhǔn)度豐富AI應(yīng)用場(chǎng)景（如更多沉浸式體驗(yàn)、實(shí)踐輔助）加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全保護(hù)結(jié)合自身專業(yè)設(shè)計(jì)更多思政相關(guān)內(nèi)容（如工科類結(jié)合工匠精神、醫(yī)藥類結(jié)合醫(yī)德素養(yǎng)）減少對(duì)AI的依賴，引導(dǎo)自主思考

12. （可多選）您希望未來智慧教學(xué)中，增加哪些生成式人工智能應(yīng)用場(chǎng)景？

AI思政作業(yè)批改與針對(duì)性反饋AI個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃制定AI紅色故事、職業(yè)倫理案例生成（結(jié)合自身專業(yè)）AI小組討論引導(dǎo)與總結(jié)AI思政知識(shí)競(jìng)賽、趣味答題結(jié)合專業(yè)崗位場(chǎng)景設(shè)計(jì)AI思政實(shí)踐任務(wù)

13.

對(duì)于生成式人工智能賦能職業(yè)院校思政課智慧教學(xué)，您還有其他建議或想法嗎？

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