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12.保育師331-360
1. 您的姓名:
2. 您的班級(jí):
1班
2班
3班
3. 以下哪種疾病的初始處理方法可以包括冷敷、加壓包扎、抬高患肢和休息,以減輕腫脹和疼痛的情況?
擦傷
普通的肌肉挫傷
穿刺傷
刮傷
4. 在處理表層割傷時(shí),傷口清洗后,應(yīng)使用碘伏或 () 進(jìn)行消毒和止血,然后進(jìn)行包扎。
亞硝酸銀
亞碘酸溶液
75% 的乙醇
碘酊
5. 當(dāng)發(fā)生穿刺傷時(shí),應(yīng)先用 () 對(duì)傷口進(jìn)行消毒,完全移除插入的物體,然后使用碘伏再次消毒并包扎傷口,或?qū)で筢t(yī)院治療。
丙醇
75% 的乙醇
等滲氯化鈉溶液
過氧化氫
6. 表皮因物體刮蹭而受損的輕微傷口,表皮破損,其創(chuàng)面通常呈現(xiàn) () 的顏色,伴隨著少量的出血點(diǎn)和組織液滲出。
深灰色
蒼白色
烏黑色
紅白交錯(cuò)
7. 扭傷通常是由于 () 或肌腱受到過大的外力沖擊,或因?yàn)橛昧^猛,超出了其彈性限度所導(dǎo)致的損傷。
關(guān)節(jié)的韌帶
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)的表面
8. 跌落傷通常是指從 () 位置跌落或滑倒造成的傷害,這種傷害的嚴(yán)重程度可以從皮膚瘀傷到肌肉拉傷,甚至骨折和致命傷害。
近距離
遠(yuǎn)距離
低處
高處
9. 在 () 中,盡管骨頭斷裂,但皮膚仍然保持完整,骨折的部分不與外界直接接觸。
露骨骨折
封閉性骨折
橫向骨折
粉碎性骨折
10. 若幼兒鼻腔中的異物較小,我們可以教導(dǎo)他們緊閉 (),用力擤鼻子以助于異物排出。
未受異物阻塞的鼻孔
受異物阻塞的鼻孔
兩個(gè)鼻孔
兩只眼睛
11. 當(dāng)擤鼻或刺激鼻黏膜無法將鼻腔內(nèi)較大的異物排出時(shí),應(yīng)盡快 () 尋求幫助以取出異物。
聯(lián)系保育員
找到家長(zhǎng)
尋求機(jī)構(gòu)協(xié)助
送至醫(yī)院
12. 嬰幼兒在玩耍時(shí)可能會(huì)把異物放入耳中,或者在玩鬧時(shí)將異物放入對(duì)方的耳中,這種情況通常會(huì)造成 ()。
耳輪異物
中耳異物
外耳道異物
內(nèi)耳道異物
13. 對(duì)于植物性異物且體積較小的外耳道異物,可以指導(dǎo)幼兒將頭偏向異物所在側(cè),然后 (),以便使異物自然掉落。
單腳跳躍
雙腳連跳
交叉跳躍
連續(xù)跳躍
14. 當(dāng) 2 歲以下的幼兒被較大的食物或玩具物品卡在喉部或氣管時(shí),應(yīng)立即使用 () 進(jìn)行急救。
敲打背部的方法
氣管異物急救措施
人工呼吸技術(shù)
胸外心臟按壓
15. 通常,以下哪種描述最符合兒童耳朵中出現(xiàn)異物 (如豆類、珠子、膠泥或動(dòng)物) 的情況?
異物被推入或飛入耳中
異物飛入或爬入耳中
異物被壓入或走入耳中
異物步入或爬入耳中
16. 如果咽喉部被魚刺或細(xì)小的骨頭卡住,并且這些異物在肉眼可見的情況下位于表面,可以使用 () 輕輕取出。
棉簽
手指尖
筷尖
醫(yī)用鑷子
17. 在哪個(gè)場(chǎng)所中,一般來說是不允許養(yǎng)護(hù)寵物,也不允許喂食流浪貓狗等動(dòng)物的?()
居民社區(qū)
幼兒托管機(jī)構(gòu)
個(gè)人家庭
動(dòng)物保護(hù)區(qū)
18. 人的活動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的指導(dǎo)下,尤其是大腦,通過 () 來實(shí)現(xiàn)的,這個(gè)過程與 () 有著緊密的聯(lián)系。
反射,知覺
運(yùn)動(dòng),情緒
動(dòng)作,心理狀態(tài)
行為,思維模式
19. 在評(píng)估嬰幼兒心理發(fā)展水平時(shí),一個(gè)重要的指標(biāo)是 () 的發(fā)展。
語言技能
動(dòng)作技能
認(rèn)知技能
社交技能
20. 在 () 期的嬰幼兒大動(dòng)作發(fā)展中,爬行和站立是主要的活動(dòng)形式。
新生兒至 1 歲
1 至 2 歲
2 至 3 歲
3 至 4 歲
21. 在 2-3 歲的嬰幼兒大動(dòng)作發(fā)展中,下列哪項(xiàng)活動(dòng)是不常見的?()
橫向行走
跑步
爬行
跳躍
22. 嬰幼兒大動(dòng)作發(fā)展的順序一般是 ()。
軀干 - 下肢 - 頭部
下肢 - 軀干 - 頭部
軀干 - 頭部 - 下肢
頭部 - 軀干 - 下肢
23. 為了讓嬰兒學(xué)會(huì)翻身,保育師可以將玩具放在嬰兒的 ()。
頭部
身前
頭頂
身側(cè)
24. 對(duì)于 7-12 個(gè)月的嬰兒來說,粗大動(dòng)作練習(xí)的主要內(nèi)容是爬行、() 和扶走。
跳躍
獨(dú)立行走
站立
跑步
25. 在 13-15 個(gè)月齡段的嬰幼兒,應(yīng)鼓勵(lì)他們與年齡相仿 () 的孩子一起參與活動(dòng)和游戲,特別是獨(dú)立站立和雙腳同時(shí)跳躍的練習(xí)。
明顯小于
略小于或略大于
明顯大于
完全不同的
26. 在教授 13-18 個(gè)月嬰幼兒學(xué)習(xí)步行時(shí),為了提高他們的 (),保育師應(yīng)該給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。
專注力
積極心態(tài)
熱情
熱情和積極心態(tài)
27. 細(xì)致的動(dòng)作主要涉及到嬰幼兒利用他們的手,尤其是 ()。
指尖的靈巧能力
手腕的靈活性
手掌的握力
兩只手的配合能力
28. 在 () 嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練時(shí),保育師可以扮演玩伴的角色,通過游戲形式來提升嬰幼兒的大動(dòng)作發(fā)展。
31-36 個(gè)月
24-29 個(gè)月
17-23 個(gè)月
12-17 個(gè)月
29. 在 3 歲之前,嬰幼兒的 () 會(huì)經(jīng)歷飛速的增長(zhǎng)。
手部與視覺協(xié)調(diào)技巧
創(chuàng)造性思維
大運(yùn)動(dòng)能力
精密動(dòng)作技能
30. 手部技能的培養(yǎng)包含兩種方式:一種是被動(dòng)的培養(yǎng),另一種是 ()。
積極主動(dòng)的探索
指導(dǎo)性的培養(yǎng)
模仿的方式
以興趣為驅(qū)動(dòng)
31. 發(fā)展手部功能的方式包括兩種,一種是 (),另一種是通過自我主動(dòng)探索。
指導(dǎo)性發(fā)展
被動(dòng)性發(fā)展
創(chuàng)新性發(fā)展
想象性發(fā)展
32. 在以下提供的游戲中,哪個(gè)不是用來訓(xùn)練嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的旋轉(zhuǎn)規(guī)律的?
手腕轉(zhuǎn)動(dòng)游戲
指尖旋轉(zhuǎn)游戲
頭部轉(zhuǎn)動(dòng)游戲
腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)游戲
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