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2025-2026學(xué)年院級(jí)職業(yè)素養(yǎng)課程評(píng)價(jià)及考核（二）
每位學(xué)員需使用微信作答，每位限提交一次。
【提交截止日期】請(qǐng)務(wù)必于5月5日24點(diǎn)前提交，逾時(shí)通道關(guān)閉，不再開(kāi)放，無(wú)法提交。
一、基本信息
1. 1. 學(xué)員姓名:_________
2. 2. 我的學(xué)號(hào)/工號(hào):_________
3. 在學(xué)習(xí)本門(mén)課程之前，我是否曾接觸過(guò)類(lèi)似的職業(yè)素養(yǎng)課程?
A. 從未
B. 本科時(shí)上過(guò)類(lèi)似課程，具體課程名稱(chēng):
C. 研究生階段上過(guò)類(lèi)似課程，具體課程名稱(chēng):
4. 在學(xué)習(xí)本門(mén)課程之前，我認(rèn)為自己對(duì)于“職業(yè)素養(yǎng)”的了解程度如何?
A. 完全不了解
B. 稍有了解
C. 有一定程度的了解
D. 了解較多
E. 非常了解
5. 在學(xué)習(xí)本門(mén)課程之前，我認(rèn)為職業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
A. 職業(yè)道德（遵守法律和行業(yè)規(guī)范，以病人為中心，尊重病人）
B. 敬業(yè)精神（熱愛(ài)并全心投入醫(yī)療事業(yè)，服務(wù)于病人和社會(huì)）
C. 人文素養(yǎng)（具備正直的人文情懷，尊重病人人格尊嚴(yán)，具備同理心）
D. 系統(tǒng)改進(jìn)能力（對(duì)現(xiàn)行醫(yī)療系統(tǒng)具有大局觀，熟悉醫(yī)療體制及相關(guān)政策、規(guī)范和流程）
E. 溝通合作
F. 其它
選項(xiàng)124
6. 我傾向于選擇以下方式來(lái)提高職業(yè)素養(yǎng):
A. 閱讀書(shū)籍了解相關(guān)知識(shí)
B. 系列課程的理論課講授
C. 工作坊、小組討論
D. 通過(guò)臨床實(shí)踐提高
E. 資深前輩的經(jīng)驗(yàn)分享
F. 其它（）
7. 對(duì)于住培醫(yī)師的六大核心勝任力，我最迫切希望提高的能力從前到后進(jìn)行排序:
①職業(yè)素養(yǎng)
②專(zhuān)業(yè)能力
③病人管理
④溝通合作
⑤教學(xué)能力
⑥學(xué)習(xí)提升
8. 我認(rèn)為作為醫(yī)學(xué)生/醫(yī)護(hù)人員，是否需要提高職業(yè)素養(yǎng)?
A. 沒(méi)有必要
B. 可能有
C. 有一定的必要
D. 較為需要
E. 非常需要
二、課程過(guò)程評(píng)價(jià)
9. 本課程的十一個(gè)理論授課中，我最為喜歡的三個(gè)理論課是:
（1）“新時(shí)代醫(yī)學(xué)職業(yè)精神與道德規(guī)范”，授課老師:吳京洪
（2）“嚴(yán)守紀(jì)法底線(xiàn)，涵養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)”，授課老師:楊國(guó)志
（3）“醫(yī)師職業(yè)法律與紀(jì)律規(guī)范”，授課老師：屈琪
（4）“博積精勤，以人為本——從一次次的抗疫中看為人民健康服務(wù)的職業(yè)精神”，授課老師：張曉紅
（5）“愛(ài)傷觀念、意識(shí)培養(yǎng)——如何讓醫(yī)患溝通更有溫度”，授課老師:趙志新
（6）“愛(ài)崗敬業(yè)與青年醫(yī)生培養(yǎng)”，授課老師:周宇麒
（7）“醫(yī)學(xué)人文與臨床決策”，授課老師:周漢建
（8）“臨床診治倫理基本原則”，授課老師:黎尚榮
（9）“醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高”，授課老師：楊欽泰
（10）“規(guī)培醫(yī)生職業(yè)心理壓力與應(yīng)對(duì)”，授課老師：關(guān)念紅
（11）“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)：提升醫(yī)療專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路”，授課老師：姚瑤
10. 10. 除了上述理論授課，您還希望增加的理論授課內(nèi)容:____________
11. 本課程的三個(gè)工作坊中，我最為喜歡的一個(gè)是:
（1）工作坊一、規(guī)范行醫(yī)
（2）工作坊二、臨床診療倫理實(shí)踐
（3）工作坊三、醫(yī)生壓力:巴林特小組
12. 12. 我喜歡該工作坊的原因是:____________（不少于20字）
13. 13. 除了本課程的三個(gè)工作坊，您還希望增加的工作坊內(nèi)容:____________
三、課后自我評(píng)價(jià)
14. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)于“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神有了更深入的理解:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
15. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)于醫(yī)師的責(zé)任心和敬業(yè)精神有了更深入的理解:
A 完全不同意
B不同意
C中立
D同意
E完全同意
16. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)于“以病人為中心”、尊重患者的行醫(yī)理念有了更深入的理解:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
17. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)于臨床診療相關(guān)的行業(yè)規(guī)范和規(guī)范行醫(yī)意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí):
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
18. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)于臨床診療倫理的基本原則有了更深入的認(rèn)識(shí):
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
19. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)于自我心理壓力的管理有了更深入的體會(huì):
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
20. 在學(xué)習(xí)本門(mén)課程之后，我認(rèn)為自己對(duì)于“職業(yè)素養(yǎng)”的了解程度如何?
A. 完全不了解
B. 稍有了解
C. 有一定程度的了解
D. 了解較多
E. 非常了解
四、課程效果評(píng)價(jià)
21. 我認(rèn)為本課程的授課內(nèi)容選擇合理:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
22. 我認(rèn)為本課程的教學(xué)方式運(yùn)用有效:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
23. 我認(rèn)為本課程的課程形式有吸引力:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
24. 我認(rèn)為本課程的時(shí)間長(zhǎng)度設(shè)置合理:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
25. 我認(rèn)為本課程的上課時(shí)間得到充分利用:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
26. 我認(rèn)為本課程的實(shí)際收獲與我的課前預(yù)期的相符程度為:
A. 未達(dá)到（請(qǐng)描述您認(rèn)為未達(dá)到預(yù)期的原因:）
B. 達(dá)到
C. 超過(guò)
27. 我認(rèn)為本課程學(xué)習(xí)對(duì)我的醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)基本水平有所提升:
A. 完全不同意
B. 不同意
C. 中立
D. 同意
E. 完全同意
28. 我認(rèn)為本課程學(xué)習(xí)對(duì)我以下方面起到了實(shí)質(zhì)性的幫助:
A. 更好地理解新時(shí)代醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的內(nèi)涵
B. 更好地理解廉潔行醫(yī)、規(guī)范行醫(yī)
C. 更好地履行“以病人為中心”的人文理念
D. 更好地了解相關(guān)政策法規(guī)
E. 更好地進(jìn)行醫(yī)-護(hù)-患溝通
F. 學(xué)會(huì)如何進(jìn)行心理壓力管理
G. 對(duì)醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)自我提升的意識(shí)提高了
H.對(duì)住培制度有進(jìn)一步了解
I. 無(wú)任何幫助
29.您對(duì)于本課程的設(shè)置、具體開(kāi)展、考核等各環(huán)節(jié)的進(jìn)一步建議或體會(huì)：
五、課程作業(yè)考核
30. 請(qǐng)完成并提交一份與職業(yè)素養(yǎng)課程相關(guān)的
綜述論文
或
心得體會(huì)
，要求：①應(yīng)結(jié)合本課程內(nèi)容（可以是任一或全部?jī)?nèi)容）及自己切身實(shí)際，查閱相關(guān)資料完成；②字?jǐn)?shù)：1000字以上，不含字符；③包括以下幾個(gè)部分：背景概述、理解與體會(huì)、展望，④非AI寫(xiě)作或網(wǎng)絡(luò)來(lái)源復(fù)制（查重不超過(guò)20%），請(qǐng)點(diǎn)擊上傳附件（文件類(lèi)型為.doc或.docx）：
選擇文件
31. 非常感謝您參與本課程并填寫(xiě)相關(guān)評(píng)價(jià)，您的評(píng)價(jià)及考核相關(guān)信息將用于課程持續(xù)改進(jìn)和教學(xué)評(píng)價(jià)，請(qǐng)確認(rèn)以上信息均如實(shí)填寫(xiě)并簽名:
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