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拉齊尼精神融入南疆高校學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
1. 您的年級：
A. 大一/大二
B. 大三/大四
C. 研究生及以上
2. 您對拉齊尼·巴依卡英雄事跡的了解程度：
A. 非常了解
B. 基本了解
C. 聽說過一些
D. 完全不了解
3. 關(guān)于拉齊尼精神的教學(xué)方式，您認(rèn)同以下哪種描述？
A. 教師主要采用“老師講、學(xué)生聽”的灌輸式教學(xué)，形式單一
B. 教師會(huì)結(jié)合討論、案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)等互動(dòng)方式
C. 教師嘗試過創(chuàng)新形式，但很少，且流于表面
4. 您所在學(xué)校是否將拉齊尼精神融入理想信念教育納入了整體育人工作規(guī)劃？
A. 有明確規(guī)劃和年度安排
B. 有規(guī)劃但執(zhí)行不到位
C. 偶爾提及，無系統(tǒng)規(guī)劃
D. 完全沒有規(guī)劃
5. 學(xué)校在拉齊尼精神教育方面提供的支持情況如何？（可多選）
A. 師資培訓(xùn)充足
B. 專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位
C. 有專門的活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)
D. 以上支持均很薄弱
6. 目前學(xué)校對拉齊尼精神教育效果的評價(jià)主要依據(jù)什么？
A. 活動(dòng)開展次數(shù)、參與人數(shù)、材料上報(bào)情況
B. 學(xué)生思想認(rèn)同、行為轉(zhuǎn)變等實(shí)際效果
C. 兩者都有，但更偏向A
D. 不了解評價(jià)方式
7. 您認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)有的拉齊尼精神教育活動(dòng)是否關(guān)注了您的個(gè)人接受習(xí)慣和思想認(rèn)知規(guī)律？
A. 充分關(guān)注
B. 一般
C. 很少關(guān)注
D. 完全不關(guān)注
8. 您覺得學(xué)校拉齊尼精神教育形式單一固化的問題長期存在嗎？
A. 非常嚴(yán)重，多年未變
B. 略有改進(jìn)，但依然固化
C. 變化明顯
D. 不存在此問題
9. 在您接觸到的育人主體（思政教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員等）中，他們在拉齊尼精神教育上的職責(zé)分工是否明確、配合是否緊密？
A. 職責(zé)明確，配合緊密
B. 各有行動(dòng)但缺乏配合
C. 職責(zé)模糊，各自為政
D. 不清楚
10. 您所在學(xué)校是否有常態(tài)化的部門溝通協(xié)作機(jī)制（如思政部、學(xué)工部、團(tuán)委等共同推進(jìn)拉齊尼精神教育）？
A. 有，且效果明顯
B. 有，但流于形式
C. 偶爾臨時(shí)協(xié)作
D. 完全沒有
11. 您是否感到校內(nèi)不同環(huán)節(jié)（課堂、班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等）對拉齊尼精神的宣傳教育相互脫節(jié)、力量分散？
A. 非常符合
B. 比較符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
12. 據(jù)您了解，南疆各高校之間開展拉齊尼精神教育是否有統(tǒng)一的指導(dǎo)部署或資源共享？
A. 有統(tǒng)一部署和共享
B. 有少數(shù)交流，無統(tǒng)一指導(dǎo)
C. 各校自行其是，無共享
D. 完全不了解
13. 您認(rèn)為不同高校在拉齊尼精神的宣傳模式、教育載體、實(shí)施路徑上差異大嗎？是否影響了區(qū)域育人合力？
A. 差異很大，明顯影響合力
B. 有一定差異，影響不大
C. 差異很小，基本一致
D. 不清楚
14. 您覺得本校對拉齊尼精神在“立德樹人、興疆固邊、鑄牢中華民族共同體意識”中的育人價(jià)值理解是否充分？
A. 非常充分
B. 比較充分
C. 理解較淺
D. 基本無理解
15. 您認(rèn)為思政課教師對拉齊尼精神時(shí)代內(nèi)涵的理解是否深入？
A. 非常深入，能講透精神實(shí)質(zhì)
B. 一般，停留在事跡復(fù)述
C. 比較膚淺，照本宣科
D. 完全不理解
16. 教師能否將拉齊尼的奉獻(xiàn)精神、擔(dān)當(dāng)品質(zhì)與您的日常學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)校園、扎根邊疆等具體行動(dòng)聯(lián)系起來？
A. 能緊密聯(lián)系，很受啟發(fā)
B. 偶爾聯(lián)系，但不深入
C. 很少聯(lián)系，感覺脫離實(shí)際
D. 從不聯(lián)系，純理論說教
17. 您覺得拉齊尼精神教育內(nèi)容是否貼合南疆高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、日常困惑和成長需求？
A. 非常貼合
B. 基本貼合
C. 不太貼合，較為空泛
D. 完全脫離
18. 教師是否經(jīng)常調(diào)研了解您對拉齊尼精神的真實(shí)感受和思想困惑，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)？
A. 經(jīng)常調(diào)研并調(diào)整
B. 偶爾調(diào)研
C. 很少調(diào)研
D. 從不調(diào)研
19. 總體來看，拉齊尼精神融入您個(gè)人理想信念教育的針對性、實(shí)效性如何？
A. 很強(qiáng)，有效指導(dǎo)了行動(dòng)
B. 一般，有些啟發(fā)但不持續(xù)
C. 較弱，聽過就忘
D. 完全沒有效果
20. 您認(rèn)為當(dāng)前拉齊尼精神融入理想信念教育最突出的問題是什么？（可多選，根據(jù)文本原因設(shè)置）
教育形式單一固化，“教師講、學(xué)生聽”
學(xué)校重視不足，缺乏規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)保障
評價(jià)只看活動(dòng)次數(shù)、材料上報(bào)，不看實(shí)際效果
各育人主體職責(zé)不清，協(xié)同不夠
南疆高校缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)，資源不共享
教師對拉齊尼精神理解不深，不會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際
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