大學(xué)生思政課堂獲得感和課堂參與度調(diào)查問卷

第一部分：基本信息

1. 您的性別：

男女

2. 您的政治面貌：

中共黨員（含預(yù)備黨員）入黨積極分子共青團(tuán)員群眾其他：

3. 您的年級(jí)：

大一大二大三大四研究生

4. 您的專業(yè)類別：

人文社科類（馬克思主義/哲學(xué)/法學(xué)/教育學(xué)/文學(xué)/歷史學(xué)等）經(jīng)濟(jì)管理類（經(jīng)濟(jì)學(xué)/管理學(xué)等）理工類（理學(xué)/工學(xué)/農(nóng)學(xué)/醫(yī)學(xué)等）藝術(shù)類（藝術(shù)學(xué)等）

5. 您所在高校類型：

"雙一流"建設(shè)高校普通公辦本科民辦本科高職高專您本學(xué)期正在修讀的思政課程（可多選）：

6. 思想道德與法治

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論形勢(shì)與政策其他:

7. 您高中階段的政治/思政課成績(jī)通常位于：

前20%20%-50%50%-80%后20%

第二部分：思政課堂獲得感量表
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)根據(jù)您在本學(xué)期思政課中的實(shí)際體驗(yàn)，評(píng)價(jià)以下描述與您的符合程度。

8. 你上思政課的出勤情況

全勤偶爾缺勤經(jīng)常缺勤基本不缺勤但會(huì)遲到早退課堂上你通常的狀態(tài)是認(rèn)真聽講、記筆記、主動(dòng)思考偶爾聽講，偶爾玩手機(jī)/做其他事大部分時(shí)間玩手機(jī)、寫其他作業(yè)基本不聽，僅應(yīng)付簽到

9. 課堂上你參與互動(dòng)的頻率（發(fā)言、提問、小組討論等）:

經(jīng)常主動(dòng)參與被點(diǎn)名時(shí)會(huì)參與很少參與從不參與

10. 你參與課堂互動(dòng)的主要障礙（可多選）:

內(nèi)容枯燥，沒興趣害怕說錯(cuò)，不敢發(fā)言課堂氛圍嚴(yán)肅，不鼓勵(lì)互動(dòng)老師提問方式單一時(shí)間緊張，沒有思考空間其他

三、課堂獲得感評(píng)價(jià)

11. 你認(rèn)為思政課對(duì)你的思想觀念影響:

影響很大，有明顯提升有一定影響影響不大基本沒有影響

12. 通過思政課學(xué)習(xí)，你在哪些方面有收獲（可多選）:

理想信念更加堅(jiān)定家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)邏輯思維與分析能力提升對(duì)時(shí)事政策理解更深入道德修養(yǎng)與價(jià)值觀念提升幾乎沒有收獲

13. 你對(duì)當(dāng)前思政課內(nèi)容的整體感受:

內(nèi)容豐富、貼近現(xiàn)實(shí)、有吸引力內(nèi)容尚可，部分章節(jié)較實(shí)用內(nèi)容陳舊，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)內(nèi)容空洞，難以理解

14. 你認(rèn)為思政課知識(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)/生活/未來(lái)發(fā)展:

非常有幫助比較有幫助一般幫助不大完全沒用

四、教學(xué)方式與課堂體驗(yàn)

15. 你更喜歡的思政課教學(xué)方式:（可多選）

傳統(tǒng)講授案例教學(xué)（社會(huì)熱點(diǎn)、典型人物）小組討論與辯論視頻、紀(jì)錄片、影視片段實(shí)踐教學(xué)（參觀、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研）翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)生主講線上線下混合教學(xué)

16. 你認(rèn)為當(dāng)前思政課的課堂氛圍:

活躍開放，鼓勵(lì)表達(dá)比較平和，正常上課較為沉悶，氣氛嚴(yán)肅壓抑松散，效率低下

17. 老師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)你參與度的影響:

很大，風(fēng)趣生動(dòng)會(huì)明顯提高參與度有一定影響影響不大基本無(wú)影響

五、滿意度與改進(jìn)建議

18. 你對(duì)目前思政課的整體滿意度:

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

19. 你認(rèn)為提升思政課獲得感最關(guān)鍵的是（可多選）

更新教學(xué)內(nèi)容，貼近大學(xué)生生活創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性改善課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際提升教師個(gè)人魅力與授課水平優(yōu)化考核方式，減少形式化

20. 你對(duì)思政課堂建設(shè)的其他意見或建議：

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