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線上一對一對外漢語教學(xué)教師的教學(xué)互動模式的研究
一、基本信息
1. 您的線上一對一漢語教學(xué)教齡:
A.?3個月以內(nèi)
B.?3-6個月
C.?6-12個月
D.?1年以上
2. 您主要的授課對象:
A. 華裔兒童/青少年
B. 非華裔兒童/青少年
C. 華裔成人
D. 非華裔成人
3. 您目前使用的線上授課工具是(可多選):
A.?騰訊會議
B.?Zoom
C.?ClassIn
D.?釘釘
E.其他
4. 您每周線上一對一課時量:
A.?5節(jié)以下
B.5-10節(jié)
C.?10-15節(jié)
D.?15-20節(jié)
二、教學(xué)平臺使用情況與功能體驗
5. 您對所使用教學(xué)平臺的整體穩(wěn)定性的評價是:
A. 非常穩(wěn)定,幾乎無卡頓延遲
B. 比較穩(wěn)定,偶有卡頓但不影響教學(xué)
C. 一般,高峰期有一定延遲
D. 較差,頻繁卡頓影響互動節(jié)奏
6. 你認為當(dāng)前教學(xué)平臺的互動工具在功能上是否能滿足“線上一對一”個性化教學(xué)需求:
A.?完全滿足,工具豐富且實用
B.?基本滿足,能滿足80%的互動場景
C.?不太滿足,希望增加更多趣味化、游戲化工具(特別針對兒童)
D.?嚴重不足,工具單一,互動設(shè)計受限。
7. 您在Chinalink課堂上最常使用的互動工具或功能是(可多選):
A. 視頻/語音通話(師生對話)
B. 屏幕共享/課件展示
C. 小黑板/畫筆/文字標注功能
D. 獎杯/點贊發(fā)送(鼓勵機制)
E. 聊天框(文字輸入/發(fā)送圖片)
F. 平臺自帶的小游戲或動畫插件
8. 你認為課堂互動對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果影響如何:
A. 影響極大,互動越好學(xué)習(xí)效果越佳
B. 影響較大,能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
C. 影響一般,僅對部分學(xué)生有幫助
D. 影響較小,線上互動效果有限
三、課堂師生互動實況與教學(xué)困境
9. 在Chinalink的一對一課堂上,您對“師生話語量占比”的感受是:
A. 學(xué)生說得多,我主要是引導(dǎo)
B. 我說得稍多,但學(xué)生有充分表達機會
C. 我說得明顯偏多,學(xué)生開口少(為了趕進度或?qū)W生基礎(chǔ)弱)
D. 基本全程我在講,學(xué)生只做被動應(yīng)答
10. 您在設(shè)計和開展課堂互動時,最困擾的問題是(可多選):
A. 不同學(xué)生學(xué)習(xí)特點不同,互動設(shè)計難兼顧
B. 平臺工具限制,無法設(shè)計多樣互動
C. 學(xué)生只愿回答課本問題,缺乏真實交際欲望
D. 互動與知識講解難以平衡
E.?學(xué)生性格內(nèi)向/害羞,不愛開口
F. 師生文化差異導(dǎo)致的冷場或理解偏差
G.線上缺乏面對面交流,互動氛圍感弱
11. 您通常如何維持學(xué)生的專注度與互動熱情(可多選):
A. 頻繁使用夸獎與平臺獎杯功能
B. 利用夸張的肢體語言和表情(肢體表演)
C. 設(shè)計PPT動畫游戲或結(jié)合學(xué)生興趣(如玩具、動漫)
D. 縮短單一環(huán)節(jié)時長,快速切換提問
12. 你認為提升線上一對一漢語課堂互動質(zhì)量,教學(xué)平臺方面最需要優(yōu)化的是(可多選):
A. 增加虛擬背景/AR特效,增強課堂沉浸感
B. 優(yōu)化小黑板/畫筆的流暢度與多色筆功能
C. 開發(fā)隨機抽詞/轉(zhuǎn)盤/骰子等課堂專用小插件
D. 增加課后互動數(shù)據(jù)反饋(如學(xué)生開口時長統(tǒng)計、高頻錯詞云圖)
13. 您希望平臺在師資培訓(xùn)中,針對“線上互動技巧”加強哪些方面的指導(dǎo)(可多選):
A. 針對不同國別/年齡學(xué)生的提問話術(shù)技巧
B. 如何將平臺現(xiàn)有功能(如畫筆、聊天框)玩出“新花樣”的教學(xué)案例
C. 如何處理一對一課堂中尷尬沉默或突發(fā)狀況的應(yīng)變指導(dǎo)
D. 如何利用有限的PPT素材設(shè)計出高互動的產(chǎn)出導(dǎo)向任務(wù)
14. 你對線上一對一對外漢語教學(xué)互動模式的改進有哪些建議(可自由填寫):
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