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融合幼兒園特需幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀問卷調(diào)查表

本問卷專為融合幼兒園一線教師設(shè)計(jì)，旨在了解教師對特需幼兒社會(huì)性發(fā)展的觀察評估、融合教育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀、專業(yè)支持保障及教育實(shí)踐困境，為課題研究中優(yōu)化特需幼兒社會(huì)性教育干預(yù)策略、完善園所融合教育體系、提升教師融合教育專業(yè)能力提供實(shí)證支撐，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密信息。
1. 你在班級的職務(wù)？
2. 您的教齡:
3. 您目前任教班級年齡段:小班/中班/大班
4. 您是否接受過融合教育/特需幼兒教育專項(xiàng)培訓(xùn)？
5. 您是否持有特殊教育相關(guān)資質(zhì)證書:是/否
6. 您所在班級目前在園特需幼兒數(shù)量（孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩、情緒行為障礙、語言障礙等）
7. 您所在幼兒園是否設(shè)立專門融合教育資源教室/配備專職特教老師:是/否
8. 班級特需幼兒在同伴交往方面的整體表現(xiàn)（可多選）:
9. 班級特需幼兒情緒與行為調(diào)控整體情況:
10. 班級特需幼兒集體適應(yīng)能力整體水平:
11. 教師觀察到的特需幼兒社會(huì)性發(fā)展典型問題（結(jié)合教學(xué)案例簡要說明）
12. 您是否為班級特需幼兒制定個(gè)性化社會(huì)性教育目標(biāo)/方案:是/否
13. 您在日常教學(xué)中，開展特需幼兒社會(huì)性培養(yǎng)的主要形式（可多選）:
14. 您在組織集體活動(dòng)時(shí)，是否會(huì)為特需幼兒調(diào)整活動(dòng)規(guī)則/提供適配支持
15. 班級普通幼兒對特需幼兒的接納程度:普遍接納/部分接納/排斥回避
16. 您是否會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)普通幼兒與特需幼兒友好交往？
17. 您與特需幼兒家長溝通社會(huì)性發(fā)展問題的頻率？
18. 園所是否為您提供特需幼兒社會(huì)性教育相關(guān)教學(xué)資源、教具素材？
19.園所是否開展融合教育教研、案例研討活動(dòng)？
20. 您在開展特需幼兒社會(huì)性教育時(shí)，獲得的專業(yè)支持（可多選）:
21. 您在培養(yǎng)特需幼兒社會(huì)性能力過程中，遇到的主要困難（可多選）:
22. 您最需要提升的特需幼兒社會(huì)性教育能力（可多選）:
23. 您希望園所提供哪些融合教育支持（可多選）:
24. 您對優(yōu)化幼兒園特需幼兒社會(huì)性融合教育的具體建議
開放性補(bǔ)充問題：
結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享一個(gè)您在特需幼兒社會(huì)性教育中的典型案例（成功經(jīng)驗(yàn)/失敗困惑均可）
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