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大學生'搭子文化'參與現(xiàn)狀及其對社交關系與思想認知影響的調查問卷
您好!我們是高校思政教育與青年發(fā)展研究課題組,本次調查旨在探究當代大學'搭子文化'的參與現(xiàn)狀,及其對大學生社交關系、思想認知與價值觀培育的影響,為高校思政課優(yōu)化青年社交觀引導、理健康教育提供實證依據(jù)。本問卷采用匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究,嚴格保密個人信息,填寫時長約3-分鐘。請您根據(jù)自身實際情況如實作答,感謝您的支持與配合!
第一部分基本信息
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級
大一
大二
大三
大四
3. 您的專業(yè)類別
文史哲法類
理工農(nóng)醫(yī)類
經(jīng)管類
藝體類
第二部分'搭子文化'參與現(xiàn)狀調查
【名詞界定】以下題目中,'搭子'指以特定場景/功能需求為核心,介于陌生人與親密摯友問,以低情感承諾、輕量互動、功能優(yōu)先為特征的社交伙伴,包括飯搭子、學習搭子、健身搭子、演出搭子等各類形式。請您根據(jù)近6個月的實際情況作答。
4. 近6個月內,您是否有過/正在擁有'搭子'
是
否
5. 您擁有的搭子類型主要為
工具型搭子(以學習、通勤、干飯等功能性需求為核心,幾乎無情感交流)
情感型搭子(以情緒陪伴,興趣共鳴為核心,情感交流占比更高)
混合型搭子(兼具功能性需求與深度情感交流)
6. 近6個月內,您擁有的搭子數(shù)量為
1-2個
3-5個
6個及以上
7. 您與搭子的平均每周互動頻率為
1-2次
3-5次
6次及以上
8. 您與單段搭子關系的平均維持時長為
1個月以內
1-3個月
3-6個月
6個月以上
第三部分搭子文化對社交關系與思想認知的影響
請您根據(jù)自身實際感受與認知,選擇最符合的選項。評分標準:1=完全不符合2=不太符合3=一般4=比較符合5=完全符合
9. 搭子社交拓寬了我的社交圈,讓我認識了更多不同背景的同學
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
10. 搭子社交提升了我參與校園集體活動的積極性
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
11. 通過搭子社交,我接觸到了更多元的觀點與生活方式
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
12. 搭子社交讓我更愿意向他人敞開心扉,提升了自我表達的勇氣
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
13. 搭子社交經(jīng)歷,讓我對建立高承諾的余密友誼/戀愛關系更有信心
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
14. 搭子社交提升了我處理人際矛盾、維系長期關系的能力
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
15. 搭子社交有效緩解了我在陌生場景中的社交焦慮感
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
16. 當我遇到困難時,我能從搭子處獲得有效的幫助與情感支持
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
17. 過度依賴搭子社交,讓我回避需要深度投入的社交場景
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
18. 搭子社交增強了我對班級院系的集體歸屬感
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
19. 搭子社交讓我更深刻地理解了人際交往中的尊重、包容與責任意識
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
20. 搭子文化的流行,對當代青年集體主義價值觀的培育帶來了一定挑戰(zhàn)
完全不符合
1
2
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4
5
完全符合
21. 我認為高校思政課有必要加入青年健康社交觀培育的相關內容
完全不符合
1
2
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4
5
完全符合
22. 我希望學校能通過思政教育、心理健康課程引導我們理性看待'搭子文化'
完全不符合
1
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3
4
5
完全符合
第四部分開放性選答題
23. 關于'搭子文化'對您的大學生活、社交成長與思想認知的影響,您還有其他想分享的內容或相關建議嗎?
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