關(guān)于AI項(xiàng)目的調(diào)查研究

1. 1. 您的身份是？

本科生研究生博士生老師

2. 2. 您所在的學(xué)科大類是？

理工科文史類經(jīng)管類藝術(shù)類其他

3. 3. 您在學(xué)習(xí)、工作或校園生活中，是否經(jīng)常遇到重復(fù)性、流程繁瑣或耗費(fèi)大量時(shí)間的事務(wù)，讓你覺得可以通過AI工具來優(yōu)化解決？

經(jīng)常遇到，嚴(yán)重影響效率偶爾遇到，希望能簡(jiǎn)化流程很少遇到，基本能自己處理從未遇到，目前狀態(tài)很順暢

4. 4. 如果用AI工具來解決上述問題，你希望它以怎樣的方式介入或提供支持？（開放題，可舉例說明）

5. 5. 在日常學(xué)習(xí)生活中，你是否遇到過情緒困擾或心理壓力，且存在“無(wú)人傾訴”的情況？

經(jīng)常遇到，找不到合適的傾訴對(duì)象偶爾遇到，能自己調(diào)節(jié)但希望有其他渠道很少遇到，有固定的傾訴對(duì)象從未遇到，情緒狀態(tài)一直很穩(wěn)定

6. 6. 你認(rèn)為通過AI聊天工具（如豆包）傾訴心理問題，是否能讓你的情緒得到一定緩解？

非常能，能讓我毫無(wú)顧慮地說出心里話有一定幫助，比憋在心里舒服一些不確定，沒嘗試過不太能，還是希望和人傾訴完全不能，不接受和AI傾訴心理問題

7. 7. 你認(rèn)為當(dāng)前的教學(xué)方式是否存在“統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化”的情況，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的個(gè)性化教學(xué)支持？

非常明顯，老師大多按統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，無(wú)法兼顧個(gè)體差異有一定情況，部分課程/老師缺乏個(gè)性化支持不明顯，目前的教學(xué)方式基本能滿足我的需求完全不存在，學(xué)校/老師的個(gè)性化教學(xué)做得很好

8. 8. 如果用AI來輔助實(shí)現(xiàn)“因材施教”，你希望它在哪些方面提供支持？（開放題，可舉例說明）

9. 在選擇導(dǎo)師或參與科研項(xiàng)目時(shí)，你是否遇到過“導(dǎo)師研究方向與個(gè)人興趣/規(guī)劃不匹配”的情況？

經(jīng)常遇到，選導(dǎo)師時(shí)信息不對(duì)稱，匹配度很低偶爾遇到，部分導(dǎo)師的方向和我感興趣的方向偏差較大很少遇到，基本能找到匹配度較高的導(dǎo)師從未遇到，導(dǎo)師方向和我的興趣完全一致

10. 如果用AI工具來解決導(dǎo)師/科研項(xiàng)目匹配度低的問題，你認(rèn)為它可以通過哪些方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)化？（開放題，可舉例說明）

11. 您對(duì)校園AI項(xiàng)目還有哪些建議或期待？（開放題）

12. 14. 如果讓您優(yōu)先落地一個(gè)校園AI場(chǎng)景，您會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？（開放題）

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