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紅色文化資源賦能高校思想政治教育研究調查[復制]
1、您的性別:
男
女
2、您目前的學歷是?
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本科
研究生及以上
3、您的政治面貌:
中共黨員(含預備黨員)
共青團員
群眾
4、您的專業(yè)類別?
人文社科類
理工類
藝體類
醫(yī)學類
農(nóng)林類
其他
5、您對紅色文化資源的內涵了解程度如何?
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
6、您主要通過哪些途徑接觸紅色文化資源?(可多選)
思想政治理論課
紅色主題講座/報告
紅色影視/紀錄片
紅色研學實踐
社交媒體/網(wǎng)絡平臺
書籍/報刊
其他
7、您接觸紅色文化資源的主要動機是什么?(可多選)
課程要求,被動參與
學校或教師組織安排
受到同學、家人等身邊人的影響
出于對紅色文化資源的興趣
堅定理想信念,強化政治認同
增強思想政治素養(yǎng)
其他
8、您認為您所在高校的校園文化建設中,紅色文化元素體現(xiàn)明顯嗎?
非常明顯,校園處處可見紅色文化元素
比較明顯,有一些紅色文化主題的活動和標識
不太明顯,偶爾能看到一點
幾乎沒有
9、您認為您所在高校當前對紅色文化資源的宣傳普及力度如何?
力度很大,多渠道全覆蓋
力度一般,有宣傳但不夠深入
力度較小,知曉度低
幾乎沒有宣傳
10、您認為您所在高校當前開展思想政治教育時對紅色文化資源的重視程度如何?
不重視
一般重視
比較重視
非常重視
11、您認為您所在高校教師在課堂上有意識、有計劃地開展紅色文化資源教育嗎?
經(jīng)常會
偶爾會
基本不會
12、您所在高校的思想政治理論課中教師授課時紅色文化資源相關內容在課堂中的占比?
占比很高,內容豐富
占有一定比例
占比很少,幾乎沒有
13、您認為您所在高校思想政治理論課教師選取的紅色文化資源教學素材怎么樣?
非常新穎
比較經(jīng)典,但新穎性有所欠缺
陳舊,意義不大
14、您所在高校的思想政治理論課中,紅色文化資源的融入方式主要是?(可多選)
通過課堂案例分析融入紅色文化資源
結合教材內容穿插講述紅色文化資源
組織專題討論、小組匯報等互動式教學
運用新媒體、視頻、VR/AR等技術開展沉浸式教學
布置課后實踐任務
未融入,僅講解理論知識
15、您參與過的高校紅色文化育人活動中,最讓您印象深刻的是哪種形式?(可多選)
思想政治理論課
紅色主題講座/報告
紅色影視賞析
紅色實地研學
紅色知識競賽/演講比賽
紅色文創(chuàng)設計
其他
16、您對學校利用紅色文化資源開展思想政治教育活動的滿意度如何?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
17、未來,您是否愿意主動參與更多紅色文化相關的思政教育活動?
非常愿意
比較愿意
視情況而定
不太愿意
完全不愿意
18、您如何評價紅色文化對大學生成長的作用?
非常重要,是精神支柱和價值引領
比較重要,能培養(yǎng)愛國情懷和責任感
一般重要,有一定作用但不突出
不太重要,對實際生活影響不大
完全不重要
19、您認為紅色文化資源對提升思想政治教育效果的作用如何?
作用顯著
有一定作用,但效果有限
作用不明顯,與思政教育結合不緊密
沒有作用,流于形式
20、您認為當前紅色文化資源賦能高校思想政治教育存在哪些主要問題?(可多選)
形式單一,缺乏吸引力
內容陳舊,缺乏時代解讀
學生主動性不足
缺乏反饋機制,不清楚活動效果
缺乏專業(yè)教師指導
紅色文化資源開發(fā)不足
其他
21、您所在的高校紅色文化資源賦能高校思想政治教育的過程中,有哪些好的舉措?(可多選)
在專業(yè)課程中融入紅色文化資源,實現(xiàn)深度融合
組織參觀紅色革命紀念館、遺址、烈士陵園等實地研學活動
舉辦紅色文化主題活動
利用新媒體平臺,通過學校官網(wǎng)等形式推送紅色文化內容
邀請革命先輩、紅色文化研究專家或先進典型人物進校分享交流
開發(fā)紅色文化實踐項目
其他
22、您希望高校通過哪些創(chuàng)新方式推動紅色文化資源賦能高校思想政治教育?(可多選)
開發(fā)紅色主題線上課程
利用VR/AR技術還原革命場景,開展沉浸式體驗
結合專業(yè)特色設計紅色實踐項目
邀請革命老兵、紅色文化研究者進校園分享
打造校園紅色文化空間
其他
23、您認為在紅色文化資源賦能思想政治教育過程中,高校最需要加強哪方面的建設?(可多選)
師資隊伍建設
紅色文化資源開發(fā)
教學方法創(chuàng)新
數(shù)字化賦能
反饋評估機制完善
學生參與激勵
其他
24、為了使紅色文化資源更好地賦能高校思想政治教育,您還有其他建議嗎?
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