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音樂與科學跨學科學習調查

第一部分：知識小偵探（考察客觀知識）
（每題只有一個正確答案，請將序號填在括號里）
1. 1. 聲音主要是由什么產生的？（ ）
2. 2. 在下面哪種環(huán)境中，兩個宇航員如果不靠無線電，直接面對面說話是聽不見的？（ ）
3. 3. 要使吉他發(fā)出的聲音音調更高（聲音更尖），通常應該撥動怎樣的琴弦？（ ）
4. 4. 聲音在下列哪種物質中傳播得最快？（ ）
5. 5. 我們能區(qū)分出身后是爸爸在唱歌還是媽媽在唱歌，主要是因為聲音的哪個特征不同？（ ）
6. 6. 對著空瓶子口吹氣，發(fā)出“嗚嗚”的聲音，這主要是（ ）在振動發(fā)聲。
7. 7. 把電視機的遙控器音量調小，其實是改變了聲音的（ ）。
8. 8. 用手輕輕撓桌子腿（不出聲），把耳朵貼在桌面上能聽到聲音嗎？（ ）
9. 9. 物體振動得越快，發(fā)出的聲音音調會怎樣？（ ）
10. 10. 制作“土電話”時，兩個紙杯之間的線如果松弛了，傳聲效果會怎樣？（ ）
11. 11. 我們用同樣的力氣敲擊裝水量不同的兩個玻璃杯，裝水多的杯子發(fā)出的聲音音調會怎樣？（ ）
12. 12. 把一根塑料尺的一端壓在桌邊，用手撥動另一端。如果讓尺子伸出桌面的部分變長，撥動時發(fā)出的聲音會有什么變化？（ ）
13. 13. 二胡、小提琴等樂器都有一個大大的木箱子（琴箱），這個箱子的主要作用是什么？（ ）
14. 14. 在音樂教室里，墻上常常裝有軟軟的吸音板或海綿。這些材料的主要作用是？（ ）
15. 15. 下列關于“回聲”的說法，哪個是正確的？（ ）
16. （請根據你的真實感受，在最符合的表情或選項上打√）
17. 1. 你覺得平時音樂課上的歌曲和知識，有趣嗎？
18. 2. 對于“聲音是怎么傳播的”、“怎么制作樂器”這類科學知識，你感興趣嗎？
19. 3. 如果讓你動手做一個能發(fā)出聲音的小樂器（比如橡皮筋琴、小排簫），你愿意參加嗎？
20. 4. 在音樂課上，你喜歡跟著老師做律動、打拍子或者模仿聲音嗎？
21. 5. 你覺得學習這些關于聲音的知識，對你平時唱歌或演奏樂器有幫助嗎？
22. 6. 如果老師讓你們小組合作，研究“怎樣讓杯子發(fā)出不同的聲音”，你覺得你會？
23. 7. 如果課堂上講到聲音的原理，你沒有馬上聽懂，你會怎么做？
24. 8. 你覺得生活中（比如大自然、廚房里）的聲音現象，和音樂課上學的內容關系大嗎？
25. 9. 如果有一節(jié)音樂課，老師讓你們帶家里的物品來制作樂器，你的心情是？
26. 10. 上完這個單元（關于聲音的科學音樂課）后，你希望以后還有機會上這種結合了科學知識的音樂課嗎？
27. 11. 如果老師讓你用吸管、豆子、紙盒等材料制作一個沙錘或響板，你更傾向于？
28. 12. 聽了不同樂器（如鋼琴、笛子、鼓）演奏的同一首旋律，你會覺得？
29. 13. 你在家里是否曾經故意敲敲打打不同的東西（比如杯子、桌子、鍋蓋），聽它們發(fā)出的聲音？
30. 14. 如果你有機會去參觀一個樂器制作工廠或者科學博物館的“聲音展區(qū)”，你會？
31. 15. 關于“音樂科學課”，你覺得下面哪句話最像你的心里話？
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