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企業(yè)調(diào)查問卷
添加問卷說明
1. 《實踐指導(dǎo)手冊》的需求調(diào)查問卷（企業(yè)版）
尊敬的企業(yè)負(fù)責(zé)人/技術(shù)主管：
您好！
我們正在進(jìn)行一項課題研究，旨在以“黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的典型成果（如項目計劃書、路演視頻、答辯實錄等）為素材，通過拆解、分析與教學(xué)化改造，開發(fā)一本適用于技工院校課堂教學(xué)的《實踐指導(dǎo)手冊》，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新成果如何對接企業(yè)真實需求。
為精準(zhǔn)把握企業(yè)對技工院校創(chuàng)新成果的期待、轉(zhuǎn)化痛點以及對教學(xué)資源的內(nèi)容建議，特開展本次調(diào)查。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，貴企業(yè)的商業(yè)信息將嚴(yán)格保密。懇請您根據(jù)實際情況如實填寫，感謝您的支持！
第一部分：企業(yè)基本信息
1.
貴企業(yè)所屬行業(yè)領(lǐng)域：
加工制造
新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車
電子信息與智能制造
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)
商貿(mào)物流
康養(yǎng)護(hù)理
節(jié)能環(huán)保
2. 2. 貴企業(yè)規(guī)模：
微型企業(yè)（員工＜10人）
小型企業(yè)（10-50人）
中型企業(yè)（51-300人）
大型企業(yè)（301人及以上）
3. 3. 貴企業(yè)成立年限：
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
4. 4. 貴企業(yè)是否與技工院校開展過校企合作？
是
否
5. 5. 貴企業(yè)是否了解或接觸過“黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的成果？
非常了解
一般了解
略有耳聞
完全不了解
第二部分：對《實踐指導(dǎo)手冊》內(nèi)容與形式的建議
5.
您認(rèn)為《實踐指導(dǎo)手冊》應(yīng)該重點幫助學(xué)生理解哪些與企業(yè)相關(guān)的知識與能力？（最多選5項）
企業(yè)如何從技術(shù)、成本、市場角度評估一項創(chuàng)新成果的價值
企業(yè)真實的生產(chǎn)/服務(wù)痛點與需求（可轉(zhuǎn)化為參賽選題）
企業(yè)與院校團(tuán)隊進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化的完整流程（從接觸到簽約落地）
企業(yè)對項目計劃書、路演PPT的實際評審標(biāo)準(zhǔn)與常見否決點
知識產(chǎn)權(quán)歸屬與利益分配的常見模式及注意事項
學(xué)生從參賽項目到企業(yè)實習(xí)/就業(yè)的能力銜接（如簡歷、面試、試用期）
企業(yè)工程師如何拆解一個創(chuàng)新方案并判斷其可行性
6. 6. 您認(rèn)為手冊中最有價值的“企業(yè)視角案例”應(yīng)包含哪些要素？（可多選）
企業(yè)真實發(fā)布的技術(shù)/管理需求原文
學(xué)生參賽方案與企業(yè)需求之間的對照分析（亮點與差距）
企業(yè)工程師對學(xué)生項目計劃書的批注版（指出問題與改進(jìn)方向）
成果轉(zhuǎn)化過程中雙方溝通、談判、修改的真實記錄
企業(yè)負(fù)責(zé)人或技術(shù)主管的簡短訪談（文字或視頻）
最終被企業(yè)采納或轉(zhuǎn)化的學(xué)生成果案例（含前后對比）
7. 7. 如果手冊設(shè)置“企業(yè)導(dǎo)師點評”模塊，您希望企業(yè)導(dǎo)師重點點評哪些內(nèi)容？（可多選）
學(xué)生項目的商業(yè)可行性與市場潛力
學(xué)生方案在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范方面的合規(guī)性
學(xué)生路演答辯中常見的邏輯漏洞或數(shù)據(jù)問題
學(xué)生創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為樣品/原型的具體實施路徑
學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作與項目管理能力的提升建議
8. 8. 您認(rèn)為手冊中“實訓(xùn)任務(wù)”的設(shè)計應(yīng)側(cè)重哪種類型？（可多選）
基于企業(yè)真實需求的分析與方案構(gòu)思（不要求實物）
對現(xiàn)有參賽項目計劃書的“企業(yè)視角”修改練習(xí)
模擬企業(yè)評審會，學(xué)生進(jìn)行項目路演并接受點評
從企業(yè)技術(shù)文檔中提煉創(chuàng)新點并撰寫可行性報告
9. 9. 貴企業(yè)是否愿意提供以下資源，用于手冊開發(fā)或配套教學(xué)？（可多選）
企業(yè)真實的技術(shù)/服務(wù)需求（作為案例或?qū)嵱?xùn)題目）
企業(yè)工程師對學(xué)生作品的點評或批注（可匿名）
企業(yè)參與成果轉(zhuǎn)化的過程記錄（可脫敏）
企業(yè)負(fù)責(zé)人/技術(shù)主管的訪談素材（文字或視頻）
暫時不愿意提供，但可接受調(diào)研團(tuán)隊模擬企業(yè)案例
10. 10. 您認(rèn)為手冊的整體篇幅與呈現(xiàn)形式應(yīng)如何設(shè)計更便于課堂教學(xué)？
以文字案例為主，輔以少量圖表
案例+任務(wù)+企業(yè)點評的模塊化結(jié)構(gòu)，每模塊獨立成節(jié)
大量使用二維碼鏈接視頻、原始文檔等擴(kuò)展材料
配套教師用書（含教學(xué)建議、評分標(biāo)準(zhǔn)）
11. 11. 貴企業(yè)在招聘或接收實習(xí)生時，最看重以下哪些與“創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)的能力？（）
能準(zhǔn)確理解企業(yè)真實需求，避免“自嗨式”創(chuàng)新
能將創(chuàng)意用規(guī)范的計劃書、PPT等形式清晰表達(dá)
能在有限資源下制作原型或驗證方案可行性
能與工程師有效溝通，理解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和成本約束
具備基本的知識產(chǎn)權(quán)意識（如不侵權(quán)、了解歸屬）
能根據(jù)企業(yè)反饋快速迭代方案
12. 12. 如果通過《實踐指導(dǎo)手冊》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在課堂上完成一次“企業(yè)需求→方案設(shè)計→企業(yè)反饋”的模擬訓(xùn)練，您認(rèn)為這對貴企業(yè)的人才培養(yǎng)是否有價值？
非常有價值
有一定價值
價值不大
不確定
第四部分：開放建議
13. 13. 對于《實踐指導(dǎo)手冊》如何更好地融入企業(yè)真實需求，您有哪些具體的建議？（如：希望看到哪類行業(yè)的案例？手冊應(yīng)避免哪些常見問題？）
14. 14. 貴企業(yè)是否愿意后續(xù)參與手冊的試讀、審閱或案例合作？
非常愿意（請留下聯(lián)系方式：）
愿意，視具體時間安排而定
暫不愿意
問卷到此結(jié)束，再次感謝您的專業(yè)支持！
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