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2025-2026第二學期教師教學質量評估表（學生用表）23會計

一、教學態(tài)度
1. 任課期間，教師責任心強，按課表按時上下課，統(tǒng)計學生出勤情況。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
鄭成靜 會計綜合實訓課1
李志云 會計綜合實訓課2
顏科 英語
黃洋 語文
喻金平 數(shù)學
2. 教師專注上課，無與課堂教學無關等行為。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
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李志云 會計綜合實訓課2
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二、教學內容
3. 教學目標（知識、能力、素質）明確，教學內容符合邏輯，并有機融入思政元素。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
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李志云 會計綜合實訓課2
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4. 突出重點、難點，學生學習積極，能主動運用所學知識分析、解決問題。
  • 優(yōu)
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  • 中
  • 差
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三、教學方法
5. 教師表達清楚，能用普通話/手語教學，準確、規(guī)范。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
鄭成靜 會計綜合實訓課1
李志云 會計綜合實訓課2
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6. 教師恰當選擇,教學要點歸納簡明扼要，經(jīng)常布置課后作業(yè)（或思考題），提出課前預習要求。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
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李志云 會計綜合實訓課2
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四、教學手段
7. 教室多媒體課件設計，邏輯結構清晰，界面簡潔、美觀。
  • 優(yōu)
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  • 中
  • 差
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李志云 會計綜合實訓課2
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8. 教師教學所用的動畫、音頻、視頻貼近教學主題，吸引力強。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
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五、教學效果
9. 師生互動頻率高，課堂氣氛活躍。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
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10. 基本能理解和掌握課堂教學內容，能獨立完成課后作業(yè)。
  • 優(yōu)
  • 良
  • 中
  • 差
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