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《習(xí)概》課程“每課一語”學(xué)習(xí)體驗(yàn)與職業(yè)認(rèn)知調(diào)查問卷
同學(xué)們，這學(xué)期我們一起通過“每課一語”走過了一段特殊的思政之旅。為了進(jìn)一步優(yōu)化咱們的課堂，讓思政課真正成為大家人生和職業(yè)路上的“加油站”，請(qǐng)大家根據(jù)自己這學(xué)期最真實(shí)的感受填寫以下問卷。
本問卷采取匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅作教學(xué)研究使用，絕不影響期末成績，請(qǐng)大家放心“開麥”，大方亮出你的真實(shí)態(tài)度！
第一部分:基本信息（單選題）
1. 你的性別是:
A. 男
B. 女
2. 你的專業(yè)屬于:
A. 康復(fù)治療技術(shù)類
B. 藥學(xué)類
C. 醫(yī)美技術(shù)類
D. 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)類
E. 其他大健康專業(yè)
3. 在上這門課之前，你平時(shí)對(duì)國家時(shí)政新聞或社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注程度是:
A. 完全不關(guān)注 （覺得國家大事離自己太遠(yuǎn)，精力主要在專業(yè)課、娛樂電競或生活日常）
B. 偶爾了解（被動(dòng)接收 ，從不主動(dòng)搜索，主要靠刷短視頻、朋友圈或微博熱搜時(shí)“順便”看到一點(diǎn)）
C. 選擇性關(guān)注（對(duì)宏大的政治不感興趣，但會(huì)重點(diǎn)關(guān)注跟自己切身利益相關(guān)的:如就業(yè)政策、醫(yī)學(xué)行業(yè)新聞、本地民生等）
D. 經(jīng)常主動(dòng)關(guān)注 （有關(guān)心國家大事的習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)去看官方新聞或深度的熱點(diǎn)報(bào)道）
E. 深度關(guān)注（不僅經(jīng)?？矗€經(jīng)常在私下和朋友討論時(shí)政熱點(diǎn)，或在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論看法）
4. 畢業(yè)后，你目前最期望的就業(yè)方向/機(jī)構(gòu)性質(zhì)是:
A. 體制內(nèi)醫(yī)療（如公立醫(yī)院、康復(fù)中心、疾控中心 —— 追求穩(wěn)定與體制內(nèi)保障）
B. 市場化醫(yī)療/健康機(jī)構(gòu)（如私立醫(yī)美、口腔診所、高端康復(fù)中心 —— 追求市場回報(bào)與靈活發(fā)展）
C. 基層與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)（如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院、社工機(jī)構(gòu) —— 偏向社會(huì)服務(wù)與公共衛(wèi)生）
D. 醫(yī)藥/大健康企業(yè)（如藥企研發(fā)/銷售、醫(yī)療器械公司、健康管理平臺(tái) —— 偏向商業(yè)化變現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展）
E. 繼續(xù)深造（如全日制專升本、備考核心證書 —— 現(xiàn)階段追求提升學(xué)歷與技能壁壘）
F. 自主創(chuàng)業(yè) / 跨行轉(zhuǎn)業(yè) / 暫無明確規(guī)劃
第二部分:課程體驗(yàn)與實(shí)效測(cè)量
（請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)感受打分:1=非常不符合，2=比較不符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合）
5. 【維度一：情感共鳴與參與意愿】
6. 相比傳統(tǒng)的期末大作業(yè)或長篇論文，我更愿意以“每課一語”這種即時(shí)、微量的形式參與課程考核。
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7. 即使該環(huán)節(jié)不計(jì)入平時(shí)成績，我也愿意繼續(xù)通過“每課一語”向老師分享當(dāng)堂課最觸動(dòng)我的那一瞬間。
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8. “每課一語”讓我覺得思政理論不再遙不可及，而是與我的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界有著真切的連接。
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9. 【維度二:職業(yè)賦能與認(rèn)知深度】
10. 課堂上結(jié)合我們專業(yè)背景（如灣區(qū)建設(shè)、藥械通、跨境康養(yǎng)等）的案例，讓我能更清晰地看到國家戰(zhàn)略與我未來崗位之間的聯(lián)系。
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11. 在撰寫關(guān)于“職業(yè)啟發(fā)”的感悟時(shí)，我開始主動(dòng)思考如何將醫(yī)者的職業(yè)道德或?qū)I(yè)技能融入到國家的發(fā)展大局中。
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12. 【維度三:專注度提升與師生互動(dòng)】
13. 為了在下課前寫好屬于自己的“那一句話”，我會(huì)在聽課過程中更有意識(shí)地去捕捉課堂重點(diǎn)和案例。
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14. 老師在后續(xù)課堂上對(duì)我們“每課一語”留言的回應(yīng)，會(huì)激發(fā)我在下一節(jié)課時(shí)更加專注地聽講。
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15. 通過這種“你參與我回應(yīng)”的互動(dòng)，我感覺到自己的聲音被尊重，顯著提升了對(duì)這門課程的整體好感。
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第三部分:總結(jié)反饋與未來投票
16. 【你的高光時(shí)刻】這學(xué)期你在“每課一語”中寫下的哪一句話，或者老師在課上的哪一次回應(yīng)/哪個(gè)案例，讓你至今印象最深?為什么?
17. 【你是備課參謀】對(duì)于未來將思政課與咱們醫(yī)學(xué)類專業(yè)進(jìn)行更深度的融合，你有什么好的建議或想聽的內(nèi)容?
18. 【終極投票】如果下個(gè)學(xué)期的思政課依然由你來選擇互動(dòng)形式，你是否希望保留“每課一語”環(huán)節(jié)?
A. 非常希望（這是我喜歡的交流方式）
B. 可以保留（作為平時(shí)表現(xiàn)的一部分）
C. 無所謂
D. 不希望（建議換其他考核形式）
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