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當代大學生黨員對鄧小平理論精髓的認識情況調(diào)查
1.
你認為鄧小平理論的精髓是以下哪一項?
?
解放思想、實事求是?
改革開放、市場經(jīng)濟?
社會主義初級階段理 ?
不清楚?
2. 您的年級:
大一
大二
大三
大四
3. 您的專業(yè)類別
文史哲類
理工類
醫(yī)學類
藝術(shù)類
4. 您對“解放思想、實事求是”這一理論的了解程度如何?【單選題(量表題,設(shè)置選項為1-5分)】
1分(完全不了解)
2分(略知一二)
3分(基本了解)
4分(比較了解)
5分(非常了解)
5. 您認為“解放思想、實事求是”首次被明確闡述的時代背景與哪一歷史階段關(guān)聯(lián)最緊密?【單選題】
新民主主義革命時期
社會主義建設(shè)初期
改革開放新時期
新時代中國特色社會主義建設(shè)時期
6. 您主要通過哪些途徑學習“解放思想、實事求是”相關(guān)理論?
思政課程(如毛概、近代史等課程
黨支部組織生活會、黨課、主題黨日活動
學習強國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等官方線上平臺
相關(guān)書籍、期刊、文獻資料
老師、同學交流討論
短視頻、公眾號等新媒體內(nèi)容
7. 您所在的黨支部,平均多久會開展一次關(guān)于鄧小平理論相關(guān)內(nèi)容的學習活動?
每月1次及以上
每季度1次
每學期1次
幾乎不開展
8. 您認為當前的理論學習形式,對您理解“解放思想、實事求是”的幫助程度如何
1分(完全沒幫助)
2分(幫助較?。?/label>
3分(一般)
4分(比較有幫助)
5分(幫助很大)?
9. 您認為“解放思想”和“實事求是”二者的關(guān)系是?
相互依存、辯證統(tǒng)一,缺一不可
兩者是獨立的概念,沒有直接關(guān)聯(lián)
實事求是是基礎(chǔ),解放思想是延伸
不清楚
10. 您認為“解放思想、實事求是”在新時代的內(nèi)涵是否發(fā)生了變化?
沒有變化,始終是指導(dǎo)思想
有一定發(fā)展,結(jié)合新時代背景有新體現(xiàn)
已經(jīng)過時,不適用于當前發(fā)展
不了解
11. 您認為以下哪一項,最能體現(xiàn)“實事求是”的核心要求?
一切從實際出發(fā),不夸大、不縮小
敢于質(zhì)疑權(quán)威,突破傳統(tǒng)思維
緊跟時代潮流,不斷創(chuàng)新方法
以上都不是
12. 面對學習或工作中的傳統(tǒng)思維限制,您是否有過“解放思想、突破常規(guī)”的嘗試?
經(jīng)常嘗試,愿意用新方法解決問題
偶爾嘗試,在有把握的情況下會創(chuàng)新
很少嘗試,更傾向于遵循已有經(jīng)驗
從未嘗試過
13. 您認為高校/黨支部可以通過哪些方式,提升大學生黨員對“解放思想、實事求是”的理解與踐行效果?
增加案例教學,結(jié)合現(xiàn)實問題講解理論
開展實踐活動,讓理論學習落地
優(yōu)化學習形式,增加互動討論環(huán)節(jié)
提供更多權(quán)威學習資源,輔助理解
其他
14. 13. 在學習“解放思想、實事求是”相關(guān)理論的過程中,您遇到的最大困惑是?【單選題】
理論概念抽象,難以理解
理論與現(xiàn)實脫節(jié),找不到結(jié)合點
學習形式枯燥,缺乏興趣
沒有困惑
15. 15. 對于“如何讓‘解放思想、實事求是’在新時代青年黨員中更好地傳承與踐行”,您有什么想法或建議?
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