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訪談：工程思維培養(yǎng)導(dǎo)向下的小初高機器人教學(xué)現(xiàn)狀分析
（這是前測，以兩年前的教學(xué)現(xiàn)狀為準，旨在挖掘不同學(xué)段機器人教學(xué)的重復(fù)與脫節(jié)情況，同時，因為報告撰寫者不是專任科創(chuàng)教育的老師，麻煩多寫一些專業(yè)課程名詞和具體教學(xué)內(nèi)容，感謝感謝?。?
1. 姓名
2. 單位
3. 大學(xué)所學(xué)專業(yè)
4. 從事機器人教學(xué)年限
1-3年
4-5年
6-10年
10年以上
5. 所教學(xué)學(xué)段
1-3年級
4-6年級
7-9年級
高中
6. 貴校有幾個機器人教育方面的老師？日常如何分工教學(xué)？
7. 您負責(zé)哪個方面的機器人教學(xué)？需要學(xué)生提前掌握哪些基礎(chǔ)知識？（比如，高中階段人形機器人課程需要學(xué)生提前掌握python編程邏輯）
8. 貴校的學(xué)生日常會參加哪些科創(chuàng)比賽？需要掌握哪些知識和技能？
9. 自評：您覺得自己還需要學(xué)習(xí)哪些方面的機器人教學(xué)知識？
10. 自評：您覺得機器人教育對學(xué)生工程思維培養(yǎng)有哪些效果？
11. 您覺得小初高機器人教育銜接還需要解決什么問題？
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