在线看高清免费av|亚洲一级AAAAAA|亚洲黄色三级av在线小说|国产电影黄色无码,免费|尤物视频成人亚洲激情有码网|91人人尤物视频|欧美一级特黄色大片|久草九草黄色视频大片|操操操操操操操|国产69精品久久久久男男系列

模擬教學(xué)評估問卷

  您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您與2026.04.15和2026.04.22兩次模擬教學(xué)經(jīng)歷及相關(guān)情況，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，我們將嚴(yán)格保密您的個人信息。請根據(jù)您的實際情況如實作答。
1.你的性別
2.你的年齡：
3.你的年級
4.你的專業(yè)
你是否有參與模擬教學(xué)的經(jīng)歷
你是否參加過模擬教學(xué)復(fù)盤（debriefing）
2026.04.15和2026.04.22兩次分別參加的模擬教學(xué)案例是
第一部分 模擬設(shè)計評估（近兩次課程）
  為了評價模擬教學(xué)設(shè)計的各個方面在你經(jīng)歷的模擬教學(xué)活動中應(yīng)用的程度,請完成以下題目。在此調(diào)查表中,沒有"對"或"錯"的答案,你只需填寫你感覺"同意"或"不同意"的程度即可。請根據(jù)指示填寫問卷，謝謝！
請按以下指示系統(tǒng)填寫問卷（填寫04.15和04.22兩次模擬教學(xué)后的感受）:
同意程度指示：1-非常不同意，2-不同意，3-無法決定，4-同意，5-非常同意，NA-沒有應(yīng)用（這個條目沒有出現(xiàn)在這個模擬教學(xué)中）
1.目標(biāo)和信息
  • 1-非常不同意
  • 2-不同意
  • 3-無法決定
  • 4-同意
  • NA-沒有應(yīng)用
A. 在模擬教學(xué)開始前有足夠的信息指導(dǎo)和鼓勵我投入到活動中
B. 我清楚這輪次模擬教學(xué)的目的和目標(biāo)
C. 這輪次模擬教學(xué)活動為我提供了充足的信息，以幫助我解決問題
D. 在這輪次的模擬活動過程中，我能得到足夠的信息
E. 模擬活動中提供的線索是恰當(dāng)?shù)?，并能促進(jìn)我的理解
2.支持
  • 1-非常不同意
  • 2-不同意
  • 3-無法決定
  • 4-同意
  • 5-非常同意
  • NA-沒有應(yīng)用
A. 在模擬活動開始前后的不同時間里我都能得到支持
B. 當(dāng)我需要幫助時，老師能及時發(fā)現(xiàn)
C. 在模擬活動過程中，我能感覺到老師的支持
D. 在這次學(xué)習(xí)過程中，我感覺到被支持
3.解決問題
  • 1-非常不同意
  • 2-不同意
  • 3-無法決定
  • 4-同意
  • 5-非常同意
  • NA-沒有應(yīng)用
A. 這輪次模擬活動促進(jìn)我們獨立解決問題
B. 我在模擬教學(xué)活動中被鼓勵去發(fā)現(xiàn)解決問題的所有可能方法
C. 這輪次模擬教學(xué)根據(jù)我的知識、技能水平而設(shè)計
D. 模擬教學(xué)給我機會去提高我的評估和護(hù)理能力
E. 模擬教學(xué)給我機會去為我的病人實施護(hù)理措施
4.反饋
  • 1-非常不同意
  • 2-不同意
  • 3-無法決定
  • 4-同意
  • 5-非常同意
  • NA-沒有應(yīng)用
A. 反饋有結(jié)構(gòu)性和組織性
B. 模擬活動結(jié)束時即刻給予反饋
C. 這次模擬教學(xué)讓我能分析自己的行為
D. 模擬活動結(jié)束后，我有機會從老師那里得到反饋，從而使我的知識提高到另一層次
5.模擬真實性
  • 1-非常不同意
  • 2-不同意
  • 3-無法決定
  • 4-同意
  • 5-非常同意
  • NA-沒有應(yīng)用
A. 這次模擬教學(xué)模仿了一個真實的環(huán)境
B. 現(xiàn)實生活中的因素、環(huán)境及其他因素應(yīng)用到這次模擬教學(xué)活動中
請使用以下指示系統(tǒng)系統(tǒng)表示你認(rèn)為各條目的重要程度：
重要程度指示：1-非常不重要，2-不重要，3-一般，4-重要，5-非常重要
6.目標(biāo)和信息重要程度
  • 1-非常不重要
  • 2-不重要
  • 3-一般
  • 4-重要
  • 5-非常重要
A. 在模擬教學(xué)開始前有足夠的信息指導(dǎo)和鼓勵我投入到活動中
B. 我清楚這輪次模擬教學(xué)的目的和目標(biāo)
C. 這輪次模擬教學(xué)活動為我提供了充足的信息，以幫助我解決問題
D. 在這輪次的模擬活動過程中，我能得到足夠的信息
E. 模擬活動中提供的線索是恰當(dāng)?shù)模⒛艽龠M(jìn)我的理解
7.支持重要程度
  • 1-非常不重要
  • 2-不重要
  • 3-一般
  • 4-重要
  • 5-非常重要
A. 在模擬活動開始前后的不同時間里我都能得到支持
B. 當(dāng)我需要幫助時，老師能及時發(fā)現(xiàn)
C. 在模擬活動過程中，我能感覺到老師的支持
D. 在這次學(xué)習(xí)過程中，我感覺到被支持
8.解決問題重要程度
  • 1-非常不重要
  • 2-不重要
  • 3-一般
  • 4-重要
  • 5-非常重要
A. 這輪次模擬活動促進(jìn)我們獨立解決問題
B. 我在模擬教學(xué)活動中被鼓勵去發(fā)現(xiàn)解決問題的所有可能方法
C. 這輪次模擬教學(xué)根據(jù)我的知識、技能水平而設(shè)計
D. 模擬教學(xué)給我機會去提高我的評估和護(hù)理能力
E. 模擬教學(xué)給我機會去為我的病人實施護(hù)理措施
9.反饋重要程度
  • 1-非常不重要
  • 2-不重要
  • 3-一般
  • 4-重要
  • 5-非常重要
A. 反饋有結(jié)構(gòu)性和組織性
B. 模擬活動結(jié)束時即刻給予反饋
C. 這次模擬教學(xué)讓我能分析自己的行為
D. 模擬活動結(jié)束后，我有機會從老師那里得到反饋，從而使我的知識提高到另一層次
10.模擬真實性重要程度
  • 1-非常不重要
  • 2-不重要
  • 3-一般
  • 4-重要
  • 5-非常重要
A. 這次模擬教學(xué)模仿了一個真實的環(huán)境
B. 現(xiàn)實生活中的因素、環(huán)境及其他因素應(yīng)用到這次模擬教學(xué)活動中
第二部分 模擬復(fù)盤評價
  請您對04.15和04.22兩次模擬訓(xùn)練的介紹環(huán)節(jié)與復(fù)盤環(huán)節(jié)的印象進(jìn)行總結(jié)，并采用下列量表對“行為”和六大“要點”進(jìn)行評價。若列出的行為表現(xiàn)無法評估（例如，當(dāng)評估導(dǎo)師在有學(xué)員感到不安的情況時如何處理，事實上并沒有學(xué)員感到不安的時候）請直接忽略該項，不要讓它影響您的判斷。在每一個要點中，導(dǎo)師可能部分做得很好，而部分還有欠缺。請盡可能地基于您對相關(guān)明確表述的行為的觀察，評估整個要點的總體效果。要點評級并非將行為評分取平均值，而是您對導(dǎo)師執(zhí)行特定要點的整體印象。
評分標(biāo)準(zhǔn)：1=完全無效（極差），2=一貫無效（很差），3=多數(shù)無效（較差），4=似乎有效（普通），5=多數(shù)有效(較好)，6=一貫有效（很好），7=極其有效（優(yōu)異）
1.要點一：導(dǎo)師營造了有助于學(xué)員融入的學(xué)習(xí)氛圍
要點1相關(guān)行為評價：
  • 完全無效（極差）
  • 一貫無效（很差）
  • 多數(shù)無效（較差）
  • 似乎有效（普通）
  • 多數(shù)有效(較好)
  • 一貫有效（很好）
  • 極其有效（優(yōu)異）
A. 導(dǎo)師進(jìn)行了自我介紹，描述了模擬教學(xué)的環(huán)境，并介紹了教學(xué)目標(biāo)及期望達(dá)到的效果
B. 導(dǎo)師解釋了模擬教學(xué)的優(yōu)缺點，并告訴我在模擬課程中怎么做才能有最大的收獲
C. 導(dǎo)師告知相關(guān)后勤細(xì)節(jié)，如洗手間位置，食物供給和活動安排
D. 導(dǎo)師鼓勵我分享對即將開始的模擬教學(xué)和復(fù)盤的想法和疑問，并保證我不會在這個過程中感到羞愧或難堪
2.要點二：導(dǎo)師保證了有助于學(xué)員融入的學(xué)習(xí)氛圍
要點2相關(guān)行為評價：
  • 完全無效（極差）
  • 一貫無效（很差）
  • 多數(shù)無效（較差）
  • 似乎有效（普通）
  • 多數(shù)有效(較好)
  • 一貫有效（很好）
  • 極其有效（優(yōu)異）
A. 導(dǎo)師明確了復(fù)盤的目的，對我的期望，以及導(dǎo)師在其中的角色
B. 導(dǎo)師理解我對于模擬真實性的擔(dān)憂，仍然幫助我通過模擬案例進(jìn)行學(xué)習(xí)
C. 我能感受到導(dǎo)師尊重參與的學(xué)員
D. 復(fù)盤時聚焦于學(xué)習(xí)，而不是讓人因犯錯而感到不快
E. 學(xué)員能夠充分分享想法與感受，不擔(dān)心羞愧或難堪
3.要點三：導(dǎo)師組織的復(fù)盤條理清晰
要點3相關(guān)行為評價：
  • 完全無效（極差）
  • 一貫無效（很差）
  • 多數(shù)無效（較差）
  • 似乎有效（普通）
  • 多數(shù)有效(較好)
  • 一貫有效（很好）
  • 極其有效（優(yōu)異）
A. 討論的推進(jìn)具有邏輯性，而不是“知識點”之間的跳躍
B. 復(fù)盤開始時，導(dǎo)師鼓勵我分享對于案例的真實感受，并認(rèn)真地對待我的觀點
C. 復(fù)盤過程中，導(dǎo)師回顧案例的同時幫助我分析整理行為和思維過程
D. 復(fù)盤結(jié)束時，導(dǎo)師進(jìn)行了總結(jié)，幫助我將觀察到的情況和案例內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，改進(jìn)我未來的臨床實踐
4.要點四:導(dǎo)師啟發(fā)了深入討論，引導(dǎo)我反思自身表現(xiàn)
要點4相關(guān)行為評價：
  • 完全無效（極差）
  • 一貫無效（很差）
  • 多數(shù)無效（較差）
  • 似乎有效（普通）
  • 多數(shù)有效(較好)
  • 一貫有效（很好）
  • 極其有效（優(yōu)異）
A. 導(dǎo)師使用了具體的例子，而不僅僅是抽象或概括的評論，讓我思考自身的表現(xiàn)
B. 導(dǎo)師的觀點清晰；我無需猜測導(dǎo)師的想法
C. 導(dǎo)師聆聽，并試圖兼顧到每一位學(xué)員，通過釋義和眼神接觸和點頭等非言語行為，讓學(xué)員們感受到關(guān)注
D. 導(dǎo)師使用影像和音頻資料來輔助分析和學(xué)習(xí)過程
E. 如果在復(fù)盤過程中有人表現(xiàn)出不安，導(dǎo)師表示尊重，并建設(shè)性地嘗試幫助他們處理該問題
5.要點五：導(dǎo)師指出我表現(xiàn)中的優(yōu)點與不足，并分析原因
要點5相關(guān)行為評價：
  • 完全無效（極差）
  • 一貫無效（很差）
  • 多數(shù)無效（較差）
  • 似乎有效（普通）
  • 多數(shù)有效(較好)
  • 一貫有效（很好）
  • 極其有效（優(yōu)異）
A. 導(dǎo)師真誠而準(zhǔn)確地表達(dá)其觀點，對我或我的團(tuán)隊表現(xiàn)的給予具體反饋
B. 導(dǎo)師幫助我探尋在關(guān)鍵時刻中的想法或嘗試
6.要點六：導(dǎo)師幫助我認(rèn)識到如何提高或維持良好的表現(xiàn)
要點6相關(guān)行為評價：
  • 完全無效（極差）
  • 一貫無效（很差）
  • 多數(shù)無效（較差）
  • 似乎有效（普通）
  • 多數(shù)有效(較好)
  • 一貫有效（很好）
  • 極其有效（優(yōu)異）
A. 導(dǎo)師幫助我學(xué)習(xí)如何提高薄弱環(huán)節(jié)或繼續(xù)良好的表現(xiàn)
B. 導(dǎo)師學(xué)識豐富并運用相關(guān)知識協(xié)助我認(rèn)識到如何在將來做得更好
C. 導(dǎo)師確保我們的學(xué)習(xí)涵蓋了重要的主題
7.對于04.15和04.22這兩次的模擬教學(xué)，您還有其他補充意見或建議嗎？
更多問卷 復(fù)制此問卷