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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下農(nóng)耕文化體驗(yàn)融入小學(xué)英語教學(xué)教師調(diào)查問卷
您好!感謝參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解核心素養(yǎng)導(dǎo)向下農(nóng)耕文化體驗(yàn)融入小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)施情況。請根據(jù)您的實(shí)際教學(xué)情況和感受如實(shí)作答,您的回答對我們的研究非常重要。問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析。
1. 您的任教年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2. 您的年齡
20-25歲
26-30歲
31-35歲
36-40歲
41-45歲
46歲及以上
3. 您任教學(xué)校的類型
農(nóng)村小學(xué)
城鎮(zhèn)小學(xué)
4. 您對“農(nóng)耕文化融入小學(xué)英語教學(xué)”理念的認(rèn)可程度
完全不認(rèn)可
1
2
3
4
5
非常認(rèn)可
5. 本課題實(shí)施以來,您在英語課堂融入農(nóng)耕相關(guān)內(nèi)容的開展頻率
從未開展
每學(xué)期1-2次
每月1次
每兩周1次
每周1次及以上
6. 您主要通過哪些形式融入農(nóng)耕文化英語教學(xué)
課堂詞匯/對話教學(xué)滲透
主題閱讀/繪本拓展
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(如種植記錄英語表達(dá))
跨學(xué)科實(shí)踐活動(農(nóng)耕體驗(yàn) 英語展示)
校本課程開發(fā)
其他
7. 學(xué)校是否為您提供農(nóng)耕英語素材、課件、繪本等教學(xué)資源支持
完全沒有
很少提供
偶爾提供
經(jīng)常提供
充足且系統(tǒng)
8. 融入農(nóng)耕主題內(nèi)容后,學(xué)生英語課堂參與積極性是否提升
明顯下降
略有下降
無變化
略有提升
明顯提升
9. 農(nóng)耕主題教學(xué)對學(xué)生英語語言運(yùn)用能力提升的作用如何
完全無幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助極大
10. 農(nóng)耕內(nèi)容滲透教學(xué),是否有效增強(qiáng)學(xué)生的文化意識與勞動觀念
完全沒有
效果不明顯
一般
效果較好
效果非常好
11. 此類教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力的幫助程度
完全無幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助極大
12. 在實(shí)際教學(xué)中,開展農(nóng)耕融合英語教學(xué)最大的困難是
課時緊張,教學(xué)任務(wù)重
相關(guān)教學(xué)素材不足
自身跨學(xué)科教學(xué)能力不足
學(xué)生認(rèn)知差異大,難以兼顧
學(xué)校支持力度不夠
其他
13. 您認(rèn)為現(xiàn)有課時安排,能否滿足農(nóng)耕融合教學(xué)開展的需求
完全不能
不太能
一般
基本能
完全能
14. 課題實(shí)踐后,您的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)能力是否得到提升
明顯下降
略有下降
無變化
略有提升
明顯提升
15. 您是否支持農(nóng)耕文化 英語教學(xué)常態(tài)化、校本化開展
完全不支持
不太支持
無所謂
比較支持
非常支持
16. 您認(rèn)為本課題的實(shí)踐成果,是否具備校內(nèi)/區(qū)域推廣價值
完全沒有
價值較小
一般
價值較大
價值極大
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