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《3-6歲兒童本位的繪本游戲化閱讀實(shí)踐研究》教師版調(diào)查問(wèn)卷
一、基本信息
1. 1.?您所帶班級(jí)是：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
2. 2.?您從事幼兒教育工作的年限：
A. 1年以內(nèi)
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5年以上
二、繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
3. 3.?您平時(shí)開展繪本閱讀活動(dòng)，最常用的方式是？（可多選）
A. 教師講述為主，幼兒傾聽
B. 師幼互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答
C. 結(jié)合簡(jiǎn)單的游戲（如找一找、猜一猜）
D. 幼兒自主閱讀、同伴分享
E. 其他
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4. 4.?您認(rèn)為當(dāng)前繪本閱讀教學(xué)中，幼兒存在的主要問(wèn)題是？（可多選）
A. 參與度低，注意力不集中
B. 興趣難以持久，容易走神
C. 不敢表達(dá)，語(yǔ)言輸出少
D. 只關(guān)注故事情節(jié)，缺乏情感體驗(yàn)
E. 沒有明顯問(wèn)題
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5. 5.?您在繪本教學(xué)中，是否會(huì)根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化的活動(dòng)？
A. 每次都會(huì)
B. 偶爾會(huì)
C. 很少
D. 幾乎不會(huì)
三、游戲化教學(xué)認(rèn)知與實(shí)踐
6. 6.?您對(duì)“繪本游戲化閱讀”的理解是？（可多選）
A. 把繪本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲，讓幼兒在玩中理解故事
B. 用游戲吸引幼兒注意力，提高閱讀興趣
C. 游戲只是輔助形式，核心還是繪本閱讀
D. 就是單純的游戲活動(dòng)，和繪本關(guān)系不大
E. 不太了解
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7. 7.?您在繪本教學(xué)中，嘗試過(guò)以下哪些游戲化形式？（可多選）
A. 角色扮演（扮演繪本角色）
B. 情境闖關(guān)（根據(jù)繪本情節(jié)設(shè)計(jì)任務(wù)）
C. 藝術(shù)創(chuàng)作（繪畫、手工表現(xiàn)繪本內(nèi)容）
D. 語(yǔ)言游戲（復(fù)述故事、改編故事）
E. 其他
F. 從未嘗試過(guò)
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8. 8.?您在開展繪本游戲化閱讀時(shí)，遇到的主要困難是？（可多選）
A. 難以平衡“游戲”和“閱讀”，容易偏離教學(xué)目標(biāo)
B. 游戲設(shè)計(jì)缺乏思路，找不到合適的形式
C. 不同能力的幼兒難以兼顧，無(wú)法因材施教
D. 活動(dòng)組織耗時(shí)耗力，課堂秩序難把控
E. 其他
四、需求與建議
9. 9.?您希望獲得哪些繪本游戲化閱讀的支持？（可多選）
A. 分年齡段的游戲化活動(dòng)案例
B. 繪本與游戲的適配標(biāo)準(zhǔn)參考
C. 課堂組織與管理的技巧培訓(xùn)
D. 家園共育的溝通方法指導(dǎo)
E. 其他
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10. 10.?您對(duì)本園開展繪本游戲化閱讀實(shí)踐研究，有什么建議？
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