大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)生成式人工智能使用情況調(diào)查

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)中使用生成式人工智能情況的調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解您對(duì)生成式AI的使用習(xí)慣、態(tài)度及影響等。問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫，感謝您的支持與合作！

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男女其他

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哲學(xué)類經(jīng)濟(jì)學(xué)類法學(xué)類教育學(xué)類文學(xué)類歷史學(xué)類理學(xué)類工學(xué)類農(nóng)學(xué)類醫(yī)學(xué)類管理學(xué)類藝術(shù)學(xué)類其他

4. 您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)生成式人工智能（如ChatGPT、文心一言、訊飛星火等）

是否

5. 您在思政課學(xué)習(xí)中是否使用過(guò)生成式人工智能

從未使用過(guò)偶爾使用（每學(xué)期1-2次）有時(shí)使用（每月1-2次）經(jīng)常使用（每周1-2次）頻繁使用（每周3次及以上）

6. 您在思政課學(xué)習(xí)中使用過(guò)哪些生成式人工智能工具

ChatGPT文心一言訊飛星火通義千問(wèn)豆包其他

7. 您在思政課學(xué)習(xí)中使用生成式人工智能主要用于哪些方面

課前預(yù)習(xí)資料搜集課堂筆記整理與總結(jié)課后作業(yè)完成與思路拓展課程論文選題與框架構(gòu)建課程論文內(nèi)容撰寫與潤(rùn)色知識(shí)點(diǎn)理解與答疑思政熱點(diǎn)問(wèn)題分析與討論其他

8. 您認(rèn)為生成式人工智能在以下方面對(duì)您的思政課學(xué)習(xí)幫助程度如何

無(wú)幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助很大

提高學(xué)習(xí)效率

加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解

拓寬知識(shí)面和視野

提升作業(yè)完成質(zhì)量

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)批判性思維

增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力

9. 您在使用生成式人工智能輔助思政課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)以下問(wèn)題的擔(dān)憂程度如何

不擔(dān)憂
輕微擔(dān)憂
一般
比較擔(dān)憂
非常擔(dān)憂

信息準(zhǔn)確性與權(quán)威性

內(nèi)容原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)誠(chéng)信

過(guò)度依賴導(dǎo)致自身能力下降

個(gè)人隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)

與課程教育目標(biāo)不符

其他倫理道德問(wèn)題

10. 總體而言，您對(duì)生成式人工智能輔助思政課學(xué)習(xí)的滿意度

非常不滿意

非常滿意

11. 您認(rèn)為學(xué)?；蚶蠋熓欠駪?yīng)該對(duì)學(xué)生在思政課中使用生成式人工智能進(jìn)行引導(dǎo)

非常應(yīng)該應(yīng)該無(wú)所謂不應(yīng)該非常不應(yīng)該

12. 您希望學(xué)?；蚶蠋熖峁┠男╆P(guān)于生成式人工智能在思政課學(xué)習(xí)中使用的支持或指導(dǎo)

使用方法與技巧培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)工具推薦使用規(guī)范與倫理教育如何辨別AI生成內(nèi)容真?zhèn)?/label>如何合理有效結(jié)合AI與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法其他

13. 您認(rèn)為生成式人工智能在思政課學(xué)習(xí)中還存在哪些不足或需要改進(jìn)的地方？

14. 您對(duì)未來(lái)生成式人工智能在思政課教育教學(xué)中的應(yīng)用有何建議或期望？

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