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校園無人機運行的感知與接受度調(diào)查

1. 性別
2. 年齡
3. 年級
4. 專業(yè)領(lǐng)域
5. 您目前在日常生活(校內(nèi)或校外)注意到無人機飛行的頻率是?
6. 校園中的低空無人機的聲音讓我感到厭煩
7. 我認(rèn)為校園無人機的噪音具有侵?jǐn)_性且分散注意力
8. 無人機的嗡嗡聲會干擾我再戶外集中注意力的能力(例如閱讀、學(xué)習(xí))
9. 我相信無人機的運行會顯著增加校園的噪音污染
10. 看到無人機在校園上空飛行破壞了校園景觀的自然美與寧靜
11. 我會認(rèn)為天空中頻繁出現(xiàn)的無人機是一種視覺侵?jǐn)_
12. 低空飛行的無人機會讓校園環(huán)境顯得不那么安寧
13. 我認(rèn)為天空中的無人機是一種視覺雜亂或污染
14. 我會支持在校園內(nèi)部署無人機提供實用服務(wù)(例如配送、安防)
15. 如果有的話,我愿意在校園內(nèi)使用基于無人機的配送服務(wù)
16. 我認(rèn)為在校園內(nèi)使用無人機帶來的潛在益處超過了它們可能造成的干擾
17. 總的來說,我對在官方校園運營中使用低空無人機持積極態(tài)度
18. 無人機的飛行目的在多大程度上影響您的接受度或煩擾度
  • 完全不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 極其重要
緊急醫(yī)療配送
校園安全巡邏
基礎(chǔ)設(shè)施巡檢
食品或快遞配送
校園活動空中攝影
19. 無人機的運營時間在多大程度上影響您的接受度或煩擾度?
  • 完全不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 極其重要
上午/下午上課時間
午休時間
晚間休息時間
周末
20. 請對以下潛在的校園無人機飛行區(qū)域,按照您的可接受程度進行排序(1=最可接受,5=最不可接受)
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