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五邑學(xué)校教師心育培訓(xùn)需求調(diào)研
各位老師好！
為更好地設(shè)計5月8日教師培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)的針對性和實用性，現(xiàn)開展簡短需求調(diào)研。本問卷僅用于培訓(xùn)設(shè)計，請根據(jù)實際情況填寫。感謝您的支持！
1. 您的崗位是:
A. 學(xué)生處
B. 班主任
C. 干事
D. 生活區(qū)教師/生活老師
E. 其他:
2. 您目前主要負(fù)責(zé)的學(xué)段是:
A. 小學(xué)低年級
B. 小學(xué)高年級
C. 初中
E. 跨學(xué)段
F. 不直接對應(yīng)具體學(xué)段
3. 您從事學(xué)生管理/班主任/生活管理相關(guān)工作的年限:
A. 1年以內(nèi)
B. 1—3年
C. 4—6年
D. 7—10年
E. 10年以上
4. 在日常工作中，您遇到較多的學(xué)生類型有哪些?
A. 情緒波動大、容易哭鬧或爆發(fā)的學(xué)生
B. 注意力不集中、沖動、多動的學(xué)生
C. 學(xué)習(xí)動力不足、作業(yè)拖拉的學(xué)生
D. 規(guī)則意識弱、反復(fù)違紀(jì)的學(xué)生
E. 人際沖突多、容易與同學(xué)發(fā)生矛盾的學(xué)生
F. 沉默退縮、不愿表達(dá)的學(xué)生
G. 網(wǎng)絡(luò)/手機(jī)依賴明顯的學(xué)生
H. 家庭支持不足或家校溝通困難的學(xué)生
I. 疑似心理危機(jī)或高風(fēng)險學(xué)生
J. 其他:
5. 面對特殊學(xué)生時，您目前最困擾的問題是:
A. 不知道如何判斷學(xué)生問題的嚴(yán)重程度
B. 不知道如何與學(xué)生談話，容易談不下去
C. 學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)同類問題，轉(zhuǎn)化效果不明顯
D. 家長不配合、不理解，溝通壓力大
E. 擔(dān)心處理不當(dāng)引發(fā)投訴或安全風(fēng)險
F. 不清楚學(xué)校內(nèi)部轉(zhuǎn)介、上報和協(xié)同流程
G. 班級其他學(xué)生受到影響，難以兼顧
H. 自己情緒消耗大，容易無力或煩躁
I. 其他:
6. 您最希望培訓(xùn)中重點講解哪些內(nèi)容?
A. 特殊學(xué)生常見類型與基本識別
B. 與特殊學(xué)生溝通的基本原則和話術(shù)
C. 學(xué)生情緒失控、沖突升級時的現(xiàn)場處理
D. 反復(fù)違紀(jì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略
E. 與家長溝通的策略、邊界和話術(shù)
F. 高風(fēng)險學(xué)生的識別、上報與危機(jī)應(yīng)對
G. 班主任、學(xué)生處、心理老師、生活區(qū)的協(xié)同機(jī)制
H. 典型案例分析與現(xiàn)場討論
I. 教師自我保護(hù)與工作留痕
J. 其他:
7. 在與特殊學(xué)生溝通時，您最希望獲得哪類支持?
A. 談話流程
B. 常用話術(shù)
C. 不同類型學(xué)生的應(yīng)對策略
D. 沖突現(xiàn)場處理方法
E. 學(xué)生轉(zhuǎn)化跟進(jìn)表/記錄表
F. 真實案例示范
G. 其他:
8. 在與家長溝通時，您最常遇到的困難是:
A. 家長否認(rèn)孩子問題
B. 家長把責(zé)任推給學(xué)校
C. 家長情緒激動，溝通容易升級
D. 家長不配合就醫(yī)、評估或家庭干預(yù)
E. 家長過度焦慮，頻繁聯(lián)系老師
F. 家庭教育方式明顯不當(dāng)，但難以介入
G. 不知道如何表達(dá)既專業(yè)又不刺激家長
H. 其他:
9. 您認(rèn)為目前班級/學(xué)生群體中較明顯的問題有哪些?
A. 班級凝聚力不足，學(xué)生歸屬感不強(qiáng)
B. 學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，狀態(tài)松散
C. 班級氛圍消極，抱怨較多
D. 學(xué)生參與活動積極性不高
E. 學(xué)生之間小團(tuán)體明顯，人際隔閡較多
F. 班干部作用不明顯
G. 班級規(guī)則執(zhí)行困難
H. 生活區(qū)學(xué)生管理與班級管理銜接不足
I. 其他:
10. 您最希望學(xué)習(xí)哪些提升班級凝聚力的方法?
A. 班級文化建設(shè)方法
B. 班會課設(shè)計
C. 團(tuán)體游戲/心理團(tuán)輔活動
D. 班干部培養(yǎng)與學(xué)生自主管理
E. 班級規(guī)則共創(chuàng)與執(zhí)行
F. 學(xué)生優(yōu)點發(fā)現(xiàn)與正向反饋
G. 宿舍/生活區(qū)與班級聯(lián)動活動
H. 其他:
11. 您希望培訓(xùn)中提供哪類班級活動資源?
A. 10分鐘以內(nèi)的破冰活動
B. 20—30分鐘班會活動
C. 提升凝聚力的團(tuán)體游戲
D. 激發(fā)學(xué)習(xí)動力的活動
E. 改善人際關(guān)系的活動
F. 適合生活區(qū)/宿舍場景的活動
G. 可直接照著做的主持詞
H. 其他:
12. 您更希望本次培訓(xùn)采用哪種形式?
A. 專題講座為主
B. 案例研討為主
C. 講座 + 案例分析
D. 沙龍討論 + 經(jīng)驗交流
E. 工作坊體驗式培訓(xùn)
F. 其他:
13. 您希望培訓(xùn)中案例占比大約為:
A. 少量案例，重點講方法
B. 方法與案例各占一半
C. 多講真實案例，邊分析邊學(xué)習(xí)
D. 以現(xiàn)場老師提出的問題為主
14. 您希望培訓(xùn)后獲得哪些材料?
A. 培訓(xùn)PPT
B. 特殊學(xué)生談話流程
C. 家長溝通話術(shù)模板
D. 學(xué)生問題記錄與跟進(jìn)表
E. 班級凝聚力活動清單
F. 危機(jī)學(xué)生識別與上報流程
G. 其他:
15. 請簡要描述一個您最近遇到的、比較棘手的學(xué)生管理案例?？砂?學(xué)生表現(xiàn)、您已采取的做法、目前困難。
16. 您對本次培訓(xùn)還有哪些期待或建議?
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